有关后进生教育论文.pdfVIP

有关后进生教育论文--第1页

有关后进生教育论文

“后进生”是指智力正常、没有学习技能缺陷,由于后天原因致使

测验成绩长期低于平均水平或最低标准、经常违反行为规范、违反学

校课堂纪律的学生。下面是店铺为大家整理的有关后进生教育论文，

供大家参考。

有关后进生教育论文范文一：试论怎样进行后进生教育

[摘要]后进生是广大教师最头痛的教育对象,也是最关注的学生群

体,怎样进行后进生教育,是每个教师应关注的问题。本文介绍了两个方

面的内容:一是后进生学习英语的现状。二是转化后进生的策略。

[关键词]后进生英语转化习惯

后进生是广大教师最头痛的教育对象,也是最关注的学生群体,不少

教师把提高后进生成绩作为最难攻克的难关。后进生不仅学习成绩差,

同时还有一系列的问题产生,如:上课不注意听讲,与前后桌的同学讲话,

在课堂上搞小动作,甚至扰乱课堂秩序等。因此,对教师的教学工作带来

了一定的影响,从最后一名学生抓起是每个教师应尽的责任。

一、后进生学习英语的现状

1.入门困难

此类学生约占后进生的五分之一弱。他们的特点是:心理适应能力

差。这类学生通常在小学成绩不错,进入中学后却越来越差。这很大一

部分原因是学生本人在小学自我感觉挺好,可进入中学后,却感觉到学习

节奏、生活节奏甚至人际关系都变得很“紧张”,小学里无忧无虑的生

活一下子逃得无影无踪。更甚的是,相对于小学,“强中手”更是到处都

是,学科的“拦路虎”也随时跃现。他们一时无所适从,经历了由充满憧

憬新奇到忧心忡忡一直到自暴自弃的下坡路过程。他们不注意面对具

体问题具体分析,又适逢为“赋新词强说愁”的特殊年龄,一时难解心结,

无法走出心境的低谷。

2.缺乏学习动机,学习目标不明确

一切学习皆起源于动机,明确学习目标的确立是提高学习能力的基

础。部分学生共同愿望仅仅是出于好奇或一时热情,没有学好英语的使

有关后进生教育论文--第1页

有关后进生教育论文--第2页

命感和对社会的责任意识,英语学习容易受到不稳定的情绪支配,学习热

情冷热无常。因此,学习成绩徘徊不前。这一现象在大多数的后进生中

普遍存在。此类学生所占比例相对较多,几乎占后进生人数的百分之五

十左右。学习动力不足情况复杂,但其中深刻的社会变革原因居首要位

置.

3.缺乏良好的学习习惯,学习被动

良好学习习惯的形成起着推动作用。大多数的后进生都没有养成

良好的学习习惯,主要表现在学习不主动,不会温故知新,课前不预习,课

后不复习,课堂上注意力不集中,听课效果非常差。而且作业质量不高,作

业抄袭现象屡屡发生。此病若不根治,养成投机取巧的惰性,成绩必须滑

坡。

4.缺乏科学的方法,学习效率低

科学的学习方法有助于提高学习成绩,而后进生往往缺少的正是这

一点,他们普遍采用的记忆力方法都是死记硬背,对生词逐个字母拼读,常

常前读后忘;对课文理解往往不考虑上下文,朗读时照本宣读,有口无心,

课内学,课后忘,知识的巩固率低。

二、转化后进生的策略

1.英语教师改变传统的教学模式,激发后进生的学习兴趣

目前随着素质教育的深入开展,英语教师必须改变传统的教学模式,

充分激发学生的学习兴趣,把课堂还给学生,调动学生学习英语的主动性、

积极性。特别在后进生的教学上,要从后进生心理了解后进的根源。我

们英语教师采用多种手段和方法,激发后进学生的学习兴趣,给后进学生

营造一个愉快的学习环境,使他们在轻松、愉快、有趣的环境下达到