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月球之谜教学反思9篇

下面是我为大家整理的月球之谜教学反思(9篇),供大家

参考。

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或

者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集

在一块。信任许多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整

理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

月球之谜教学反思篇一以下几点是我的教学感悟：

一、美丽引入：遐想的开课语言，给学生插上了相象的翅

膀。常言道：良好的开端是成功的一半，经过专心琢磨，

仔细推敲每一句话，我用美丽富有激情的语言导入新课：在

浩瀚的宇宙中，有很多美丽的星球，每个星球都是神奇的未

知世界。这天让我们走进离我们最近的星球——月球，去探

究它的奥妙吧！美丽的语言很快地把学生带到了浩瀚神奇的

宇宙中。接下来富有激情和感召力的话语，更激发了学生探

究月球的情感和欲望，使得这节课获得了一半的成功。

之后，我又在美丽的月空图片中，引导学生展开丰富的相

象：当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月

光曾引起你怎样的遐想？在我美丽的导语中，学生早已想入

非非了，飞到了浩瀚的宇宙中，在这句更具有启发的语言激

励下，学生已插上了相象的翅膀，飞到了神奇的月球之上。

看着孩子们布满渴望又浮想联翩的双眼，我明白，我已经激

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发了他们的学习欲望，调动了他们的学习爱好。

这节课每个环节的过渡语，都经过我仔细地推敲、反复的

琢磨，使得整节课我的语言都是那样的美丽，具有吸引力，

把学生的留意力牢牢地吸引住了。如：指导学生朗读理解第

一段后，我又用千万年来，月球用它特有的美丽折服着人

类，人们幻想着能登上月球，揭开它那神奇的面纱……自然

的过渡到第三自然的学习，学生读书的欲望更加强烈了。在

指导朗读，学习第二自然段后，学生对月球有了初步的熟悉，

明白月球景色十分奇异。这时，天真可爱的孩子们迷茫了，

这么美丽有魅力的月球，在他们的心中是何等的美丽。但是

事实却与想象截然不同，孩子们全都惊异了。探究月球隐秘

的欲望吞没了孩子们的心。他们的心里由最初的完善的遐想

到渴望探究、到惊异景色奇异、到产生疑问。我抓住这一契

机，顺势引导随着科技飞速进展，人类探究发现了月球许

多奥秘，但也发现了新的未解之谜。你有哪些未解之谜？课

文介绍了哪些未解之谜？老师的一句话，好比一石激起千层

浪，老师里一下子开了锅，学生的思绪在无边的宇宙中尽情

的游览。最后，我紧紧抓住孩子们探究月球奥秘的强烈心启

发学生：此时此刻，你有什么话想说？孩子们争先恐后：

我长大了要继续探究月球的奥秘。将来我想当一名科学

家，到月球去探秘。我要……这时我再让

学生齐读最后一段。这时，孩子们眼中闪动的是才智的火

花，迸发的是探究科学奥秘的情感。

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二、充分发挥现代教育技术的优势，为学生创设情境，营

造学习氛围。神奇而又遥远的月球，远离人们的生活，孩子

们很难理解课文第二自然段资料，个性是环形山、月海……

这些概念十分抽象，现代化教育技术此时发挥了他的优势。

月球之谜教学反思篇二以信息技术推动课文内容的进展

《月球之谜》是一篇非常好玩的介绍月球知识的文章，从

皓月当空的美妙景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月

面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“