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与友善为伴
时间第6周第1课时
课
课题2.4.2与友善为伴新授课
型
1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。
教学目标
3.懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有
修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
教学重点理解友善在人际交往中的具体作用
教学难点宽容他人
教学设计
教师活动学生活动
（一）新课导入
多媒体播放上海世界博览会相关视频学生回答
善良的人最易赢得友谊和朋友，我们每个人都希望赢得友谊和朋友，这就
要求我们与人为善，那么如何才能做到与人为善呢？
板书课题：于友善为伴
（二）讲授新课
课件展示:友善之旅第一站学生阅读
（学生4人小组讨论完成以下问题，教师巡视并引导，活动结束后小组派代友善之旅第一
表发言）站材料
（1）让学生发挥想象补充接下去可能发生的一些结局。模拟一段对话。
（2）提问小宇从中领悟到了什么？生读材料后后
教师归纳：（1）游客和工作人员会发生冲突。思考回答
模拟对话：教师给出一段可能发生的对话。
教师提问并引导学生回答。
教师归纳总结：（2）由于我们每一个人扮演的角色不同，所承担的责任也
不同，加上每一个人都有自己独特的经历、品性等，大家对他人的理解往往存在学生思考，讨论
着差异。这些差异，在某种情况下会以矛盾、冲突等形式表现出来。这就需要并回答
1
站在对方的立场来考虑问题。
板书：换位思考
（3）换位思考需要站在对方的立场来考虑问题
（4）怎样做到换位思考?
学生自主学习，后教师总结如下：
换位思考就是要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的
角度来揣摩对方的想法。
2、以恰当的方式表现我们的友善。
课件展示友善之旅第二站内容学生阅读
学生阅读友善第二站材料友善第二站材
提问小宇从中领悟到了什么？料
（学生4人小组讨论，教师巡视并引导，活动结束后小组派代表发言）
教师提问并引导回答
教师总结：我们对
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