名著复习《假如给我三天光明》剖析课件.pptVIP

马克·吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物拿破仑

海伦·凯勒美国女作家教育家1880-1968社会活动家演说家一岁半时因患猩红热，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，在莎莉文的帮助下，她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。

文老师的故事

从以下几个方面把握内容1.前半部分主要写海伦变成盲聋哑后的生活。刚开始消极、暴躁，在莎莉文老师引导下，对生活充满希望，学会了阅读，也知道了爱。2.后半部分介绍了海伦的求学生活。求学中，遇到困难，也结识许多朋友，她学会了说话、写作，实现了大学梦想，掌握了五种文字。3.介绍她踏入社会、体会不同的丰富多彩的生活慈母去世，伟人激励（爱迪生、马克·吐温）4.介绍她参加慈善活动等。

主要内容该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

典型情节第五节：再塑生命的人第六节：亲近大自然第七节：了解“爱”的含义第十一节：拥抱海洋第二十节：冲破逆境第三十五节：走出黑暗与寂静第53-55节：假如给去我三天光明

人物形象海伦·凯勒：不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强，知恩图报，用爱心去拥抱世界。她有着超过常人的健康心理，用自己所能，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆境中崛起，显示一个残疾人的生命价值。她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想表达对世人的博爱襟怀。

莎莉文老师：童年时家破人亡，遭遇悲惨，感恩社会；善良宽容，有责任心，有爱心、耐心；她教学有方、善于启发引导；对海伦不离不弃的好老师。父母：体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长的孤独中感受到最大的温暖。

艺术特点1、本文最大的特点是运用了丰富的想像。（特别对想像去观看的内容情景,描写得细致、生动，给人身临其境之感。）本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是对人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。

2、表达了丰富的思想感情?文笔流畅，感情真挚而强烈。主要体现了两方面的思想感情：?一、是对世人的规劝；规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充实地活着的人。?二、是表白自己的内心世界。虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个人的生命价值。同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文表达对世人的博爱襟怀。

3、细腻生动的心理描写和情真意切的语言特色。4、语言朴素真挚，大量采用白描手法。直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。5、对比手法。处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己的生活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生活。6、精彩的景物描写。

启示感悟坚强面对：当世界变得无光无声，她选择了坚强接受挑战：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹拥抱世界：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。我们要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感受生活的美好。

她如何安排这三天？

她将如何安排这三天？有生命和无生命的朋友看望麦西夫人约朋友来家看小狗散步看落日第1天白天晚上回忆这一天参观自然历史博物馆和艺术博物馆第2天白天人与自然的历史晚上白天看戏第3天日常人的生活和世界游览纽约看日常世界晚上看戏剧回忆

老师有生命朋友第一天感恩小狗房间小东西无生命森林和落日

关注世界物质文明和精神文明纽约博物馆第二天首都艺术博物馆剧院和电影院

平常人的日常生活平常人的日常生活第三天博爱

在仅有的三天时间内，海伦为什么选择看这一些东西而不是另外的一些东西？?首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等的善良。?其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步，海伦是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取的精神。?再次，海伦希望从日常生活中了解人们的生活。她看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。

【试题链接】1