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1.小组长抽取相应的心理剧本,组内分配角色,排练7分钟,生成积极的应对策略。2.各组分别表演,表演时间为3分钟,并总结归纳从现在可以开始准备的应对策略,其他小组可以举手补充。心理剧场:剧场一:小强是六年级1班的学生,他听初一的表哥说初中要学七门学科,而且要住宿,他害怕自己学习跟不上,害怕重新适应新环境,开启寄宿的生活,对于即将到来的初中生活感到非常焦虑。小婷、诗诗、小龙和其他同学都主动安慰他,并提醒他要转变这样的想法,同时也说出了一些自己的看法。showtime!剧场二:小雅非常期待即将到来的初中生活,她认为初中肯定和小学完全不一样了,升上初中之后就可以交到很多新朋友,不用再看到小学里自己不喜欢的同学。初中换了新老师,自己的学习也肯定有进步,离开父母的时间多了,自己也会更加自由。在新的环境里,她觉得一切都是全新的。showtime!剧场三:东东听到同学们和爸爸妈妈都在说升初中的事情,可是他对此毫无感觉,他觉得没什么值得期待的,觉得去哪里都一样,无所谓,没什么好准备的。showtime!www.islide.ccwww.islide.ccwww.islide.cc2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。为升学做准备《心理健康》六年级下册第31课1.课程导入:音乐传话筒——分享自己对初中生活的想法2.课程开展:(1)交流课前采访情况——了解实际的初中生活(2)心理剧场——聚焦应对策略3.总结提升:赋能未来——赋能漂流瓶目录课程导入音乐传话筒——分享自己对初中生活的想法/01音乐传话筒——分享自己对初中生活的想法规则:1.请在音乐声中传递话筒。2.音乐声停止的时候,拿到话筒的同学请分享:你对即将到来的初中生活有什么感受或想法呢?小结:生活就像盒子里的礼物,各种滋味,充满想象。我们即将迎来的初中生活,也像待拆的礼物,充满了不确定性,我们应该如何与这种不确定性好好相处,做好升学的准备呢?课程开展(1)交流课前采访情况——了解实际的初中生活(2)心理剧场——聚焦应对策略/02通过课前采访,你了解到的初中生活是怎么样的?现在的你对初中生活有什么期待或担忧呢?小组讨论:小组分享也许每个人在每个新阶段,都有着自己的喜与忧,那我们可以如何有效应对呢?下面让我们一起走进心理剧场。小结:www.islide.ccwww.islide.ccwww.islide.cc*
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