人教版六年级数学教案(下册)【全册表格式】1 (1) 2.doc

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小学六年数学下册教案（表格）

负数

教学目标：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正确和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，本验数学与生活的密切联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学重点：

1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学难点：了解负数的意义及负数与正数的关系。

教学关键：借助一些具体事例，使学生理解负数与正数是具有表示两种相反意义的关系。

教学时间数：3课时

1、认识负数?????????????1课时

2、比较大小?????????????1课时

3、单元测试?????????????1课时

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第周第1课时课时教案编号：

课题教学目的

重点难点关键步骤一、情景引入

二、探索新知

三、巩固练习

认识负数

1、结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有初步的认识。

2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣：认识负数

：理争负数的含义

：结合具体情境，说明相反意义的量

师生双边活动个体设计

1、说说对温度的认识

2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友——负数

板书课题：负数

1、教学（例1）

（1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？

（2）组内交流，讨论

（3）教师简要说明

1)“°”表示度

2)“℃”表示摄氏度

3)零下16℃用“-16℃表示

“-”是负号，表示比0℃低

4)“16℃用”+16℃表示

“+”是正号，表示比0℃高

2、教学（例2）

（1）出示银行存折，观察存折中的数据

（2）以500和-500为例，说明什么是相反意义的量

3、认识负数

（1）什么是负数

（2）什么是正数

（3）关于0，0既不是正数也不是负数

1、完成课本练习1～3

2、全班交流，订正

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课后记

第周第2课时课时教案编号：

课题比较大小

教学1、结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则目的2、借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。

3、使学生能运用负数表示简单的问题。重点：负数大小的比较

难点：负数大小的比较

关键：掌握比较负数大小的方法

步骤师生双边活动个体设计

一、检1、什么是负数？

查复习2、读一读，填一填

-8+10－0.5120

300

-7/9－12.5－25/11

正数负数

3、说说你在什么地方见过负数？

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二、探1、教学（例3）

索新知指导学生看例题情境图

问题一：如果在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？

（1）学生尝试画直线表示（2）教师启发，引导

问题二：在数轴上表示出－15，如果你想从起点到－15处，应如何运动？

（1）学生口头回答，教师板书配合说明。

（2）如果从－2处到2处应如何运动？

2、教学（例4）

指导学生看课本情境图。

（1）说一说从中你了解到什么信息？

（2）读一读其中各数

（3）把这一周每天的最低气温填在表中。时间周周周周周周周

一二三四五六日

气温

课后记

第周第3课时课时教案编号：

课题

课题单元测试

教学通过本单元的测试，了解学生对所学知识的掌握情况，

目的以便查漏补缺。

重点：能运用所学的知识正确进行各种练习

难点关键

课型检测教具试卷

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一、填一填：

1、某旅游景区白天平均温度是零上22℃,记作℃,夜间的平均温度为零下4℃,记作℃。

2、如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分应记作。

3、-122-3.4100-454504/7

+69.5-17/3-0.02+1.01