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单元作业设计与实施案例——《约北京

的冬奥，展世界舞台的中国》作业设计

一、单元作业的设计

（一）作业目标设计

以《道德与法治》九年级下册第二单元世界舞台上的中国为例

（1）通过作业设计，由易到难，层层递进，让学生了解中国与世界紧密相连，

在世界舞台上积极作为、奉献中国智慧，在“兼收并蓄，交流互鉴”中实现自我

发展，勇于承担国际责任，参与全球治理，让学生感受到中国是负责任的

大国，增强学生的民族意识、家国情怀、政治认同。

（2）认识中国现在遇到的发展契机以及面临的新风险和新挑战，引导学生辩

证看待面临的机遇和挑战，培育学生的忧患意识，掌握应对谋求发展的方法。

坚持合作共赢，共享发展机遇，明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，

中国的和平发展，同样是世界的机遇。树立学生坚持和平发展、互利共赢、构建

人类命运共同体的理念，培育学生的全球视野和开放发展的意识，培养学生的担

当意识，提高学生的道德修养，塑造学生健全人格，树立科学的价值观、认识观、

世界观。

（二）作业内容

（一）初步感悟：“我与冬奥同在”合照打卡——留意身边的冬奥会元素，

感受冬奥会的中国魅力，并拍照打卡和分享感悟。

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（二）自主探究：“讲好冬奥故事”——搜集相关中国冬奥会的资料，分享

中国与冬奥会的故事，讲好冬奥故事，进一步阐释中国抓住冬奥会这一机

遇与世界共发展。

（三）认知整合：“我眼中的中国冬奥”手抄报——结合前期的学习和对中

国与冬奥会的故事的了解，设计一幅冬奥会有关中国故事的手抄报作品

以小组为单位。

（四）内化于心：“中国冬奥”辩论赛“当今时代，中国是否要无条件

为世界发展贡献中国力量”。自由辩论，观点碰撞。

（五）巩固练习：课后练习题“基础+拓展+提升”的作业题型。基础题：

10道选择题；拓展题：2道非选择题；提升题：根据拓展题材料自主设计一道

问答题包括答案。满足不同学生的成长需求，为每个学生提供发展的空间。

二、单元作业的实施

（一）实施过程

阶段一：阔视野，明责任

利用道德与法治的教学课堂，帮助学生了解中国与世界的关系，明白中国与

世界互相影响，引导学生理解中国对世界的担当与贡献，体会其中蕴含的中国

智慧，辩证看待我国在发展过程中所遇到的挑战和机遇，理解中国在谋求发展

的同时，与世界各国共享发展机遇，促进世界的和平与发展，引导学生学会以

全球视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系，感受中国的世界责任与担

当，增强国家认同感。

阶段二：阅时政，谈感悟

充分利用道德与法治课堂时政性强的特点，结合近期的时政热点以2022

年北京冬奥会为主题，让学生搜集冬奥会的相关新闻报道，了解中国成功举办这

一届冬奥会的历程。并结合本单元的学习，在课堂上分享中国的冬奥故事，

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讲好冬奥故事。同时表达中国成功举办2022年北京冬奥会为世界提供中国智慧

中国方案而感到自豪。

阶段三：呈佳作，勇担当

本次成果展示形式丰富多样，主要有我与冬奥的合照、班级手抄报、绘画作