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教师新课标学习心得体会

2022年教师新课标学习心得体会范文

我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇

心得体会，这样能够培养人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？

下面是小编帮大家整理的2022年教师新课标学习心得体会范文，仅供

参考，欢迎大家阅读。

2022年教师新课标学习心得体会范文1

通过学习新课标，使我认识到成功的教学一定要以课标为指导，

在教学中多思多想，提高教学技巧，最大限度地提高课堂效率。

一、我们教学要以“知识技能”为基础和载体，逐渐实现多层目

标的整体达成。新课标明确提出：“为使每个学生都能受到良好的数

学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把知识

技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合，整

体实现课程目标。

我觉得“以知识技能为载体”是在告诉我们要重视“四基”的教

学。知识技能既是学生发展的基础性目标，又是落实“数学思考”、

“问题解决”等等的关键。这就决定我们教师在备课时，要把“四基”

作为教学的重中之重。备基础内容时要重视学生过程的`体验，知识的

全面掌握，备课要精要细要关注全体学生来备，要重视课堂检测及生

成；要务实，要关注全体学生。

二、以“教学活动”为主体和主线，通过“再创作”建构起学生

自己的“数学现实”。新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，

是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”这在一定程度上

已经说明了“数学活动”在数学教学中的主体地位。

这一条中主要再一次突出了学生的主体地位这也就与“关注过程，

让学生经历重要的数学活动过程”实现了统一。教学过程要体现这一

理念，就要建立一定的课程模型，如：问题情境——建立模型——解

释、应用、与拓展”模式展开所要学习的数学主题，了解知识的来龙

去脉。要求我们教师要设计符合学生认知过程的活动，如更多地设计

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观察、操作、演算，以及归纳、猜测、简单推理等活动，从而获得对

对象的认知。除此以外，观察、实验、抽象、探索等活动也是课堂上

的重要教学形式。

三、转变观念，注意教学中教师要充当组织者和引导者。

苏霍姆利斯基说：“我千真万确地深信：儿童在学习中遇到困难

的原因之一，就是知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”，

积累知识好像就是为了“储备”，而不能“进入周转”，知识没有加

以运用(首先是用来获取新的知识)。”从新的课程标准来看：数学活动

的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教

学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导

学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，

学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性

地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它

实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中

对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学

生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地

给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自

己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深

思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个

过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了

他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向