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电大教育心理专题形

考任务5答案

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作品题（共1道试题，共100分。）

任选下列题目中的一个写一篇小论文，根据所选题目的不同，论文形式可以是理论研究、

也可以调研报告、还可以是具体的教案设计。字数要求不少于1000字。

1．浅论遗传和环境相互作用对儿童少年心理发展的影响。

2．结合教学实际和经验，谈谈如何根据皮亚杰、布鲁纳和维果茨基的儿童发展观设计一

个具体的教案片段。

3．浅论早期依恋对未来心理发展的影响。

4．结合自己的教育或教学的实际，用经典条件作用学习理论分析教育教学中的成功、失

败或追悔的实例。

5．从实际教学中任选一则要传授的新知识，确定（1）这个新知识的命题形式；（2）估

计学生会激活怎样的已有命题；（3）预定期望学生派生出怎样的新命题。完成上述3点

后，把它们连贯起来撰写一个具体的教案片段。

6.选择应用某一分数类型的实际案例，运用课程中所学的有关测量与分数的知识对这一分

数类型的优劣进行分析。

答案:

案例背景:

《语文新课程标准》明确指出:课“文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学

生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和

进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分

析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有

所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得智慧的启迪,享受审美的乐趣。为此,我们必须树立“以学

生发展为本”的教育理念,注重培养学生学习的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索,

促进学生在老师指导下主动地、富有个性的学习。爱因斯坦曾说:学“生提出一个问题,往往

比解决一个问题更重要。”提出问题实质上是一个进行识别和解说,从而发现自己的观点或

认知结构中存在的某些不足和不协调的过程,它是诱发探究思维的动力和方向,是推动学生

自主学习的动力,是培养创新意识和创新思维的基石。语文教学是师生平等对话的过程。学

生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,也就是要激发学生学习的兴趣,注

重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,灵活运用多种策略,

引导学生在实践中学习。【教学内容】

人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》一年级上册《哪座房子最漂亮》。本课是一

首诗歌。全文共有四句话。课文讲了改革开放以来农村面貌的可喜变化:新房多、新房高大

宽敞,房前屋后还有花草树木,并指出小学堂最漂亮,激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童

的实际,并富有节奏感。

【教学目标】

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和4个偏旁广“、户、穴、尸”。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

【教学重点】

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学习生字词,通过朗读课文,采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力,体会小

学生喜悦的心情。

【教学难点】

理解课文内容,体会改革开放以来,农村变化很大,教育学生热爱农村。

【课前准备】

1、教学挂图、生字卡片和相关的多媒体课件。

2.布置学