人教版小学五年级数学集体备课教案.doc

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小学五年级数学集体备课教案

课题小数乘整数

课题

课

时

教知识目标：使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。能力目标：培养学生的迁移类推能力

教

学

情感目标：引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

目

标

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教学方法

确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

探究式

多媒体课型学生活动新课

多媒体

课型

学生活动

新课

二次备课

教学内容复习情境引入

教学内容

复习

情境引入

教师活动

课件出示练习题引导

1．说一说如果是你，想买哪种风筝？

计算

计算

一、复习导入

观察图

学

学生自由回答。

小组学习汇报交流

了解小数乘

了解小数乘整数

算

2．布置小组合作任务。

3．小组汇报。教师根据汇报板书。

4．小结引出课题

2

二次备课学生活动学生会发现，算式中有小数或小数乘整数

二次备课

学生活动

学生会发现，算式中有小数或小数乘整数

①学生独立思考。

②小组交流计算方法。

③汇报演示。

5．比较发现

自主探索小出示0.72×5。教

数乘整数的师板演乘法竖式

算理、算法。计算过程。

理解算理算法。

师：仔细观察乘法算式，谁能给大家解释一下，你是怎样计算的。

互动交流，总结概括

（出示主题图）我们通过解决买风筝的问题，认识并学会了小数乘整数的计算方法。

我们看图中还有几种不同的风筝，如果买3个其它形状的，

学生举例子说明算理，并板书。需要多少钱呢？能不能很快的算

学生举例子说明算理，并板书。

三、实践应用（1）算一算，

三、实践应用

（2）想一想，做一做。

3

教学环节四、课堂练习教学内容P2

教学环节

四、课堂练习

教学内容

P2、P3做一做

二次备课

学生独立计算，汇报交流。

五、课堂总结学生回答通过本节课的学

五、课堂总结

学生回答

获？

板书设计

小数乘整数

例13．5元35角

×3×3

10.5元105角

例2、0.72扩大到它的100倍72

×5×5

3.60360

缩小到它的1/100

教学反思

备课教师：

4

小学五年级数学集体备课教案

课题小数乘小数

课题

课

时教学目知识目标：掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的要在前面用

时

教

学

目

能力目标：培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。

情感目标：引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

标

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教学方法

小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

探究式

多媒体课型学生活动新课

多媒体

课型

学生活动

新课

二次备课

教学内容教师活动教学环节

教学内容

教师活动

计算复习1、计算下面各题。

计算

复习

一、复习导入二、引入尝教学例

一、复习导入

二、引入尝教学例3试

问：这几个式子你是怎样计算的？

出示课件

生回答1、你能帮忙算算需要多少千克的油漆吗？需先求

生回答

先求宣传栏的面积。什么？怎么列

先求宣传栏的面积。

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教学环节教学内容教师活动

2、观察算式和前面所学的算式有什么不同？

这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。

3、怎样求需要多少千克的油漆？

怎样进行计算

1.92×0.9呢

4、观察一下，

因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:6.05×0.83的积中有几位小数?6.052×0.83呢?

5、小结小数乘法的计算方法。

教学例4出示

0.56×0.04

引导学生观察思考。

学生活动

列式

2.4×0.8尝试计算

生回答

板演

讨论列式1.92×0.9

尝试计算交流汇报

计算

思考

二次备课

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教师活动计算0.56×

教师活动

计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)

出示练习：

出示练习题

回忆这节课学习了什么知识？

学生活动

计算回答

练习

学生独立计算，汇报交流

回答

二次备课

实践应用P5做一做

P