小学语文_部编版二年级下册第四单元《看图写话》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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部编版二年级下册第四单元《看图写话》教学设计

一.教学目标

1.掌握看图写话的基本步骤及方法。

2.能够利用看图写话的方法,运用找到的信息及日常阅读中积累的好

词佳句,展开合理的想象,并按照词语提示的时间顺序把小动物们一

天的经历生动,流畅地写下来。

3.能够意识到读书的重要性,并爱阅读。激发孩子们乐于动笔表达的

欲望。

二.教学重难点

能够利用看图写话的方法,运用找到的信息及日常积累的好词佳

句,展开合理的想象,并按照词语提示的时间顺序把小动物们一天的

经历生动,流畅地写下来。

三.教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣。

导语:同学们,北宋大诗人苏轼曾说“腹有诗书气自华。”意思

是女孩子读的书越多,就会更加的优雅美丽。男孩子读的书越多,就

会更加的有魅力。近代高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”意思是

只要你爱读书,并每天坚持阅读,你就会不断地进步,变得更加聪慧。

同学们,你们喜欢读书吗?都读过哪些书?那同学们想不想自己也来

写一篇有趣的小文章或小故事,读给大家听呢?

今天我们就一起来上一节看图写话的习作课。(板书:看图写话)

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(设计意图:通过有关读书的名言导课,意在让孩子们意识到读

书的多多好处,也为接下来的写作指导做好铺垫。)

(二)复习写话五要素

1.师:谁还记得看图写话的五个要素是什么?(学生答)

什么时间+谁+在哪儿+干什么+结果怎么样(心情怎么样)

2.学生齐读五要素

(三)提取信息。

1.启发思考:我们怎样才能找到这些信息呢?(学生答)

教学预设:

①如若学生回答的不够全面,教师可做相应的补充:我们不仅

要认真观察图画,还要用心读提示语,因为里面也隐藏了很多重要的

信息呢。

②如若学生回答很全面,教师就可以说:下面就请同学们一边

读提示语,一边看图,找出这些信息,并完成第一页中导学案里的问

题吧。

看图写话导学案

看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它

们有什么有趣的经历?把它们这一天有趣的经历写下来吧。

写的时候,可以用上下面的词语。

早上过了一会儿到了下午天黑了

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根据提示语和图片提供的信息,选择正确的答案。(可单选也可多选)

1.故事的主人公是()

①小虫子②小蚂蚁③小蝴蝶④小蜻蜓

2.故事最开始发生的时间是()

①早上②下午③晚上

3.故事最开始发生的地方是()

①天空中②草地上③大海边

4.大家的心情怎么样?(

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