小学六年级英语上册教学设计必威体育精装版10篇.pdf

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小学六年级英语上册教学设计必威体育精装版10篇

六年级上册英语教案篇一

一、教学目标与要求

1、能够听说读写单词和短语:haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,have

aheadache,haveasorethroat.

2、能够听说读句型:What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并进行关键词的

替换操练。

3、能够理解会并吟唱Let’schant的歌谣。

二、教学重点与难点

1、重点是掌握A—Let’slearn的四会单词和短语,并询问别人的身体状况。

2、难点是正确拼写四会单词和短语。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的单词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm—up

(1)播放录音PEP4Unit6歌曲“Myfatherisadoctor.”

(2)日常口语对话,复习职业单词。

What’syourfather/mother?

2、Presentationandpractice

(1)教师出示Let’sstart的教学挂图,说:Look!Wehavesomenewfriendshere.Who

arethey?What’sthematterwiththem?…帮助学生回答,并引导学生通过观察图片或教师的

肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。

(2)播放Let’schant的录音,重点领读句子:Ihaveaheadache.Ihavetheflu.

(3)教师出示一支体温表,说:Thisisathermometer.IfIhaveafever,itwilltellme.Let’s

seeMike.Mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指着Let’slearn的图片的Mike,教学“havea

fever”。让学生看图片,教授单词和短语:hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,

haveasorethroat.注意headache和toothache的共同之处,帮助学生简单了解构词法。播放

录音,让学生跟读单词。

(4)教师让学生读单词,叫到的同学,给他图片(haveafever),问他:“What’sthematter,

x?”引导学生说:Ifeelsick.Ihaveafever.解释sick单词。用同样的方法教授句型:What’sthe

matter,x?I.要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。

(5)“看病”游戏。

将学生分成六大组,每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问:Cold,cold,who

hasacold?如第一组选中的是haveacold,这组学生就边做动作或表情边吟唱:Cold,cold,

Ihaveacold.用同样的方法进行操练,各组调换卡片继续该活动。

(6)“敲敲打打”活动。

教师将所学单词或短语写在黑板上,然后把学生分成两大组,每组派一名代表站到黑板

前。教师说单词或短语,请学生敲击听到的单词或短语,谁敲得既对又快得一分,最后得分

高的组获胜。

3、

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