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年北师大版小升初语文题

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版小升初语文教材，具体章节为《古诗鉴赏》。本节课的教学内容主要包括两首古诗《登鹳雀楼》和《望洞庭》。其中，《登鹳雀楼》描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对大自然的赞美之情；《望洞庭》则通过描绘洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对家乡的思念之情。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵两首古诗；

2.能够理解古诗中的重要词语和句子的含义；

3.能够领悟古诗所表达的思想感情，提高语文素养。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读和背诵两首古诗，理解古诗中的重要词语和句子的含义。

难点：领悟古诗所表达的思想感情，提高语文素养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过播放洞庭湖的美丽景色视频，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生学习古诗的兴趣。

2.新课导入：介绍诗人王之涣和刘禹锡的生平和创作背景，引导学生了解古诗的创作背景。

3.诗句解析：分析《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的意象、意境和思想感情，引导学生理解古诗的含义。

4.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵两首古诗，注意语气、节奏和情感的把握。

5.练习与讨论：布置随堂练习，让学生结合课文内容，回答相关问题，巩固所学知识；组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。

7.作业布置：布置作业，要求学生回家后认真复习课文，背诵两首古诗，并回答相关问题。

六、板书设计

板书设计如下：

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《望洞庭》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

七、作业设计

1.请将《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗背诵给家长，并请家长签字确认。

（1）请简要描述《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的意象和意境。

（2）请谈谈你对《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗所表达的思想感情的感悟。

答案：

（1）《登鹳雀楼》描绘了太阳落山、黄河奔腾的壮阔景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。《望洞庭》通过描绘洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对家乡的思念之情。

（2）《登鹳雀楼》让我感受到了大自然的壮丽和美好，启发我要珍惜大自然，保护环境。《望洞庭》让我感受到了诗人对家乡的思念之情，也让我明白了家乡的重要性和对家乡的热爱之情。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过欣赏洞庭湖的美丽景色，引导学生学习《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗。在教学过程中，学生对古诗的理解和感悟有所提高，但在背诵方面仍有待加强。在课后，学生需要加强对古诗的背诵，并能够运用所学知识进行相关的写作练习，提高语文素养。同时，教师也需要不断反思和改进教学方法，激发学生对古诗的兴趣，提高教学质量。

重点和难点解析

一、教学内容细节关注

本节课的教学内容来自北师大版小升初语文教材，具体章节为《古诗鉴赏》。在选择教学内容时，需要重点关注两首古诗《登鹳雀楼》和《望洞庭》的文本特点、创作背景以及诗中所蕴含的深刻意境和情感。

补充和说明：

1.文本特点：两首古诗在语言表达、意象描绘、韵律节奏等方面都具有独特的艺术特色。例如，《登鹳雀楼》以壮阔的自然景色为背景，运用意象丰富的词语描绘出壮丽的景象，而《望洞庭》则以细腻的笔触描绘出洞庭湖的美丽景色。

2.创作背景：了解诗人王之涣和刘禹锡的生平和创作背景，能够帮助学生更好地理解古诗的内涵。王之涣生活在唐朝盛世，他的诗作多以赞美自然景色和表达壮志凌云的抱负为主题；而刘禹锡则生活在唐朝晚期，他的诗作则更加注重表达个人情感和对家乡的思念。

3.深刻意境和情感：古诗所表达的意境和情感是教学的重点和难点。例如，《登鹳雀楼》通过描绘壮阔的自然景色，表达了诗人对大自然的赞美之情，以及对未来的美好憧憬；而《望洞庭》则通过描绘洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对家乡的思念之情，以及对美好生活的向往。

二、教学目标细节关注

在制定教学目标时，需要关注学生对古诗的朗读、理解和感悟能力的培养。

补充和说明：

1.朗读能力：通过正确的朗读和背诵，使学生能够熟悉并掌握古诗的文本。正确的朗读需要注意语气、节奏和情感的把握，通过朗读能够使学生更好地感受古诗的韵律美和意境美。

2.理解能力：通过分析古诗的意象、意境和思想感情，使学生能够理解古诗的含义。引导学生通过诗句的解读，理解诗中的重要词语和句子的含义，从而领悟诗人所表达的思想感情。

3.感悟能力：通过学习和欣赏古诗，使学生能够提高语文素养，培养对自然美和人文精神的感悟能力。通过古诗的学习，使学生能够从中汲取智慧和启示，培养对美好生活的向往和追求。

三、教学难点与重点细节关注

在教学难点与重点的设置中，需要关注学生对古诗意境和情感的理解与感悟。

补充和说明：

1.意境理解：