第一单元龙的传人第1课我的名字 教案（表格式）一年级美术人教版（2024版）.pdf

《第一单元龙的传人第1课我的名字》教案设计

一年级的学生刚刚开始接触正式的学习生活，他们对新事物充满好

奇，具有较强的模仿和创造能力。然而，他们的注意力集中时间较

学情分析短，需要教师通过多样化的教学方法和活动来保持他们的兴趣。此

外，学生对汉字的理解还比较浅显，需要通过具体的视觉和动手操

作来加深理解。

教学目标

审美感知通过观察和分析象形文字，培养学生对汉字美感的初步认识。

学生能够运用简单的绘画技巧，将自己的名字以象形文字的形式表

艺术表现

现出来。

鼓励学生发挥创意，用不同的材料和方法来装饰和表达自己的名字

创意实践

。

通过学习汉字的历史和文化背景，增强学生对中华文化的理解和自

文化理解

豪感。

教学重点、难点

1.理解汉字的象形意义。

重点

2.能够用绘画的方式表达自己的名字。

1.如何引导学生将抽象的汉字转化为具体的图形。

难点

2.如何在有限的课堂时间内激发学生的创造力和想象力。

教学方法与准备

教学方法启发式教学、互动式教学

教具准备彩色纸张、画笔、颜料、象形文字图例

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.引导学生回顾上节课学生回答老师的

内容，提问：“我们为什问题，分享自己

么被称为‘龙的传人’？对“龙的传人”

通过回顾和引入新课

”的理解和感受。

，激发学生对中华文

2.展示龙的图片，介绍观察并讨论展示

化和个人身份的自豪

导入新课龙在中华文化中的象征意的象形文字，尝

感，为学习如何用美

义。试找出自己名字

术方式表达名字打下

3.引入新课主题：“今中可以象形表示

基础。

天我们将学习如何用美术的字。

的方式表达我们的名字，积极参与讨论，

每个名字都有独特的含义分享自己名字的

和故事。”含义和故事。

4.展示一些象形文字的

例子，如“山”、“水”

等，让学生感受汉字的图

画美。

5.提问学生：“你们知

道自己的名字中哪些字可

以用象形文字表示吗？”

6.引导学生思考并分享

自己名字的含义和背后的