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影响大学生科技创新能力的因素分析--第1页
影响大学生科技创新能力的因素分析
摘要大学生科技创新能力的培养,已经得到社会的高度认可,但学生在完成学
业的过程中,科技创新能力的培养效果还没有充分体现出来,影响学生科技创新
能力的因素还有很多,因此要逐渐进行教育观念的更新,课程内容的更新,教学
方式的更新,实践教学的更新以及教育管理体制的更新。
关键词大学生科技创新因素
当今社会,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,而各国之间的竞争,说
到底是人才的竞争,是民族创新的竞争。随着社会、经济和科技事业的迅速发展,
对专业人才培养提出了许多新的要求,尤其是对工程能力和创新能力的培养,提
出了更高的要求。而培养学生创新意识和创新思维,是形成工程能力和创新能力
的重要基础。因此,深入研究创新素质和创新教育、创新人才的主要特征,进而
探索以教学为主体的地方高校应用型高级人才创新意识培养模式,以增强其参与
国际竞争的能力具有重要意义。
我国大学生科技创新的现状
新浪网的一则调查显示,中国大学毕业生仅有10%符合国际跨国公司的用人
标准。原因是中国学生过于浅薄的创新能力。由此可见,科技创新能力已经受到
了社会的高度认知,甚至成为人才取舍的标准。当代大学生要想在就业市场觅得
理想职位,科技创新能力成为了瓶颈。
(1)具有创新意识,但不善于利用和创造条件。创新能力的发展与创新行
为的展出,都是建立在创新观念和创新欲望的基础之上。大学生普遍具有创新动
机,对创新有一定程度的认识,希望在学习中产生新思想与新理论,积极寻找新
的学习方法,但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创设和利用学
校的现有条件,缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气,往往不能把握本
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学科必威体育精装版发展的动态和相关学科知识的横向关系,由此限制了学生创新能力的进
【1】
一步发展。
(2)思维敏捷,但缺乏创新性思维的方式。随着知识和经验的积累,大学
生的想象力逐渐丰富,思维能力,尤其是逻辑推理思维能力有了很大程度的发展;
然而由于他们的知识面宽度不够,知识的吸收是独立的,机械地、片面地看待各
科知识的结构,缺乏整合的意识,致使思维方式往往是直线式,思考问题缺乏灵
活性、全面性和深度,处理问题的方式没有太多的新意和突破,最明显表现在发
【1】
言、作业、试卷、论文中缺乏新意。
(3)有创新的灵感,但缺少必备的创新技能。不断的脑力劳动,会使大脑
皮层下产生某些暂时性的神经联系,在特定因素的诱发和引领下,神经联系会彼
此刺激,产生灵感。然而灵感往往是暂时的,此时若有较强的创新技能,会使灵
感成为现实。创新技能是指创新主体的行为技巧的动作能力,包括新信息加工能
力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力及物化能力。
我国学生长期受应试教育的影响,其应试能力较国外学生具有很大的优势,但在
【1】
动手能力与运用创新技法的能力方面却远远弱于外国学生。
(4)有创新的兴趣与热情,但缺乏毅力。创新过程并不仅仅是纯粹的智力
活动过程,还需要以创新情感为动力,在智力和创新情感的共同作用下,创新才
可能获得综合效应的能量。调查显示,大学生在兴趣的深度、广度、稳定性及效
能上,都有相当的发展,但有待于进一步提高,这需要具有坚强的毅力。毅力是
人类自觉确定目标,根据目
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