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六年级数学试卷分析、反思（5篇）

第一篇：六年级数学试卷分析、反思

六年级数学统考试卷分析及反思

本次期末考试是由区教育局统一举办的，并且严格按照程序命题、

考试、阅卷的，可见这次考试的重要性。本次考试主要考察的是六年

级上册全册的知识内容内容，所涉及的内容有圆、分数的混合运算及

应用、观察物体、百分数的认识及应用、比的认识及应用等。题的难

难易适中，涉及考察的面广，所学习到基本的知识点都有考察。鉴于

本次考试的重要性，所以我必须对本次考试进行细致的分析和反思，

以便于从中得到教训。

一、试卷成绩

六年级一班应考54人，实考54人，均分83.9分，优秀率59.6%，

及格率98.3%,其中12人集中在70-84之间，2人不及格成绩分别是

56分和59分。

六年级二班应考53人，实考50人，其中3人由于休学和特殊情

况未参加考试，均分82.5分其中18人集中在70-84之间，5人不及

格成绩分别是58分、57.5分、54分、52分和37分。

综合来看，成绩不理想的最大原因还是两极分化比较严重，不及

格的人数达7人之多，包括一个全年级最低的37分。

二、试卷题型分析和失分率情况。

1.直接写出。本题就是对于计算的最基本的考察，没有难度可言。

失分率约为28%2.基础部分。

第1小题。考察画圆时圆规两脚之间的距离就是半径，知道半径

求直径和圆的面积，失分率为5%。

第2小题。考察比的化简，失分率为5%。

第3小题。求一个数是另一个数的百分之几的相关问题。第二小

问在平时练习的基础上稍微变动错误率变大。失分率为71%。

第4小题。错误率13%。

第5小题。求利息的问题。没有技巧性错误的都是计算错误失分

率为40%。第6小题。考察分数、小数、比以及百分数的相互转换。

失分率为34%第7、9小题。对于比的应用，此题类型讲过多次错误

的同学是对于方法还不能掌握。失分率40%。第8小题。是数学好玩

一课中的比赛的场次相关题型。失分率为3%。第10小题。考察圆的

相关知识，大圆半径和小圆半径的关系求面积之间关系的问题。由于

部分孩子没有好的思路和方法二导致错误。失分率为48%。

第11小题。观察物体一单元中给了不同方位的平面小正方形的个

数，以自己的空间想象去确定小正方体的个数。没有建立空间概念的

同学此题得分率不会好。失分率为33%。

第12小题。给了正方形内圆的周长求正方形的边长。理解不到位

的同学将无从下手。失分率为38%。

第13小题。此题比较的新颖也是比较有特点的一个题，但如果数

学经验较为丰富的同学会有较为好的解题技巧的。个别基础不扎实的

同学做错可以理解。失分率为36%。

第14小题。此题并不是有难度的一道压轴题，多数做错的同学都

是没有细心审题，题目要求阴影部分的周长，课很多同学都求了它的

面积。失分率为60%。

3判断题。

第1、3小题失分率较低。也是基于对就基础的概念的考察。第2、

4小题。还是由于没有认真审题而导致判断错误。

第5小题。基于理解甲数的几分之几等于乙数的几分之几，求出

甲数与乙数的比是多少？题目的数字顺序误导是很多孩子没有注意到

的。

4.选择题。

第1小题。失分率较低，基于理解百分数后不等带单位。

第2小题。给了圆的周长和正方形的周长相等，问面积的大小关

系。此前还记见到过的是这道题的逆向考察，很多孩子不动脑筋。

第3、5小题题型较有难度，要想选好要认真理解题目的意思。

第4小题。求发芽率。但是增加难度。是为两次的和为成活数除

以两次取种子的总数。

5.计算题。

第一部分。比的化简。仔细分析错误的同学相当一部分同学都是

月份化简是不够细心出错或没有化到最简结果。

第二、三部分。简便计算和解方程。平时每天都有常规题的联系

单此次考试来看，计算的能力有提高，但效果还不够明显。有待继续

加强。

6.实践与操作。第一小题。失分率3%第二小题。一长方形的长为

直径圆内画一个半圆。此题不应该不会，画错的同学是没有认真审题。

出