2024秋人教版数学一年级上册第1单元 5以内数的认识和加、减法 单元教学课件.pptx

人教版数学一年级（上）;学习目标;【难点】

掌握1~5各数的写法，初步形成数感。;课堂导入;新知探究;;;;;数量相同的事物，可以用同一个数表示。;1还能表示生活中哪些事物的数量？;1还能表示生活中哪些事物的数量？;拨一拨，数一数。;让我们再一起来数数这五个数！;“1”像什么？;1的书写;;2的书写;;3的书写;“4”像什么？;4的书写;;5的书写;课堂练习;教材第16页“做一做”;3.数一数，写一写。;4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。;4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。;拓展提升;课堂小结;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

认识符号“＞”“＜”“=”，理解它们

的含义，掌握三种符号的读写法和作用。;课堂导入;新知探究;新知探究;3＞2;比少，用“＜”表示。;3＞2;;教材第17页“做一做”;2.在少的后面画“√”。;教材第18页“做一做”;教材第18页“做一做”;5.;拓展提升;2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。;;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

理解“几”和“第几”的含义。;课堂导入;3;新知探究;有人排队。;有人排队。;排第，他前面有人，后面有人。;;“几个”表示事物数量的多少;;从后往前数排第。;第;第;1.(1)从左边数,圈出4只小鸟,给第4只涂色。;教材第19页“做一做”;3.数一数，画一画。;4.想一想，填一填。;6.想一想，连一连。;课堂小结;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

掌握5以内数的分与合。

;新知探究;5;5;5;5;仔细观察，你有什么发现？;交换分成的两个数的位置，能得到另一种分法。;这4幅图还可以怎样理解？;5;4朵分成两堆，可以怎样分？;4;4;4;;4;你能联想到3、2的分与合吗？;3;3;2;这3幅图还可以怎样理解？;;课堂练习;教材第21页“做一做”第1题;教材第21页“做一做”第1题;教材第21页“做一做”第2题;教材第21页“做一做”第2题;教材第21页“做一做”第2题;教材第21页“做一做”第2题;教材第21页“做一做”第2题;教材第21页“做一做”第3题;教材第21页“做一做”第3题;教材第21页“做一做”第3题;教材第21页“做一做”第3题;课堂小结;课堂小结;课堂小结;课堂小结;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

初步理解加法的含义，会正确计算5以内数的加法。;课堂导入;新知探究;;;;;;3;课堂练习;教材第25页“做一做”;教材第25页“做一做”;5.连一连。;拓展提升;2.;课堂小结;;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

初步理解减法的含义，会正确计算5以内数的减法。;课堂导入;新知探究;;;;;5;课堂练习;2.画一画，填一填。;教材第27页“做一做”;4.坐火车，连一连。;拓展提升;＝();课堂小结;;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

理解0的意义，会计算有关0的加、减法。;新知探究;2;;观察直尺，指一指直尺上的0在哪儿。;你还在哪儿见过0？;这些0有什么含义呢？;你知道怎么写0吗？;;;谁来说说这两幅图的意思？;你能提出什么数学问题？;1只也没有了;3;谁来说说这两幅图的意思？;你能提出什么数学问题？;你能提出什么数学问题？;4;;;;0;0+0=;0+0=;课堂练习;1.按规律填一填。;2.看图写算式。;3.孵鸡蛋。;4.公正小法官。(对的画“√”，错的画“×”);;通过这节课的学习，你学会了什么？;通过这节课的学习，你学会了什么？;作业课件中的相关练习。;人教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

经历知识整理的过程，进一步理解和巩固5以内数的认识和加减法计算。;知识梳理;生活中个数是1~5的物体，都可以用1~5各数表示。;1;说说你的收获。;你还学会了什么？画一画，写一写吧！;加、减法的计算方法;5;5;和同样多，用“=”表示。;数的大小比较;几和第几;把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。;(1)说一说上面的加法算式是怎样排列的。;(1)说一说上面的减法算式是怎样排列的。;(2)任意指一道算式，快速地说出得数。;(2)任意指一道算式，快速地说出得数。;(3)计算每行最后一个算式的得数，你发现了什么？;;你还能发现什么规律？;你还能发现什么规律？;课堂练习;2.;3.;4