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2024年思想品德教学工作总结

本学期我担任八年级1班的思想品德教学，在学校领导的正确领

导下,深入地开展思品教研教改工作,重情感教学，引导学生以积极的

情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、

深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。改革并优化了课堂

教学过程提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作,下面

将本学期的教研教改工作总结如下：

一、班级基本情况：

八年级1班有学生____人，学生处于青春期，思想较为活跃，良

好的思想品德教育对人生的发展甚是重要。通过一学期的教学，发现

该班学生成绩差距大，后进生有着很大的提升空间。学生课堂纪律

好，但上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学生上课不听

课，课后不做作业，没有形成良好的学习习惯。这就需要在教学中进

一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的

思维，圆满完成教学任务。

二、主要成绩：

1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，明白

自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相

关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用

的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实

可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多

媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通

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过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动

性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，

教学效果良好。

2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解

清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路

做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活

动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的

趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中

将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，

使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社

会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大

改变。我注重创造性地使用教材，联系儿童的实际，及时的把社会中

新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到

课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高

教育教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信

心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，

以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教

学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、

导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实

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现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生

都得到充分发展。

三、具体做法

（一）认真做好教学常规工作。

（二）工作中重视优等生和差等生，努力缩短两极分化情况。

（三）努力提升教学水平和提高教学效率。

四、存在问题

学生处于青春期和叛逆期，随着网络文化的迅速发展，部分学生

存在一些不健康的思想。并有的受家庭和周围环境的影响，对道德评

价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教

材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非

标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里

树立起情感的评价标准。

五、改进措施

1、通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，

让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。

2、在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什

么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的

细节。

3、让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英