新科粤版九年级上册初中化学 4.2 水的组成 教案(教学设计).pdfVIP

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第四章生命之源——水

4.2水的组成

一、知识与技能

1.了解水的物理性质。

2.了解氢气的性质。

3.认识水的组成。

4.了解化合物、氧化物和单质的概念及区别。

二、过程与方法

1.结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，

认识实验探究和创新思维的重要性。

2.充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。

电解水实验；水的组成。

1.对化合物、氧化物和单质概念的理解。

2.研究化合物组成的基本方法。

［展示图片］湛蓝的大海、奔腾的长江、巍巍的雪山、清澈的山泉、洁白

的云朵、多彩多姿的水世界；自来水、纯净水、矿泉水……各种不同的饮用

水。

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［设问］自然界中以不同形式存在的水，是否都有相同的组成？如何探究

水的组成？

［设置情景］水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含

有水，各种生物体内也都含有水，一般都在60%以上。水这么常见，你们了解

它吗？

今天我们就来学习一下“水的组成”。

［简史导入］在很长一段时间内，水都被看成是一种元素，直到18世

纪，科学家通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。我们

就沿着科学家的研究足迹一起揭示水的组成的奥秘吧！

1.氢气的燃烧实验

［演示］教师展示预先收集的一瓶氢气，让学生观察并归纳氢气的物理性

质。

［学生］氢气是一种无色、无臭的气体。

［教师补充］难溶于水，密度比空气的小。

［讲解］氢气是一种能燃烧的气体，但若氢气不纯，在空气中点燃后会发

生爆炸，因此在点燃前一定要检验氢气的纯度。

［演示实验］氢气纯度的检验及氢气在空气里燃烧。

［教师］让学生观察并描述实验现象。

［学生］能够在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，在火焰上方

罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有小水珠生成，触摸烧杯外壁，感到发烫。

［补充］氢气燃烧产物是水，所以被认为是最清洁的燃料。如果氢气不

纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。

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氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检验，若气体燃烧则生成的气

体为氢气。

［提问］混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，

尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？

［讲解］使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。

氢气的验纯方法：由于氢气具有可燃性，若氢气中混有氧气，点燃时可能

发生爆炸，因而点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。检验方法：收集一试管氢

气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收

集