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普通话与教师语言课程教学大纲--第1页
普通话与教师语言课程教学大纲
一、课程的基本信息
适应对象：本科，汉语言文学专业
课程代码：06E09014
课时分配：36
赋予学分：2
先修课程：《现代汉语》（1）《现代汉语》(2)
后续课程：普通话培训与测试
二、课程性质与任务
《普通话与教师语言》是汉语言文学专业师范方向学生的必修课。从某种意义
上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术。而所谓教学语言艺术,就是教师在教学
过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系,把所教的知识
和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。这门课程旨在为将来从事教学
工作的学生提供一下生动有效地启发和帮助。
三、教学目的与要求
本课程是一门知识性和实践性都很强的课程，在讲清知识的基础上，要引
导学生将知识转化为技能。讲解知识时，多联系语言运用的实际，分析教学实
例时多联系学到的知识，将理论学习与实践应用结合起来。启发学生多观察课
堂教学的各种现象，从中探寻语言运用的规律并且自觉地掌握。
本课程与现代汉语、语言学概论有密切联系，后续课程有《普通话培训与
测试》等。总课时为36学时。学分为1分。每周2学时，具体分配见教学大
纲。
本课程的教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学，课堂会就教学案例
开展讨论分析，鼓励学生积极参与讨论。
四、教学内容与安排
绪论（2课时）
教师语言概说
第一章教学语言（10课时）
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普通话与教师语言课程教学大纲--第2页
一、导语
二、提问语
三、阐释语
四、应变语
五、结语
第二章教育语言（10课时）
一、说服
二、疏导
三、鼓动
四、批评
五、表扬
第三章交际语言（14课时）
一、家庭访问
二、工作交谈
三、思想劝勉
四、座谈发言
五、专题对话
六、备稿演讲
七、即兴演讲
八、报幕串词
九、命题说话
五、实践教学安排
本课程的实践教学主要包括三方面
1、课堂讨论。安排4课时，分散到教学讲授环节中进行。对于一些重点难
点问题，老师讲授以后，布置讨论题目，以加深或拓展教学内容。讨论的主要
内容是普通话的发音，教师语言的特点等的相关问题。
2、课堂练习。安排4课时，采取练习和讲解相结合的方式，锻炼学生运用
现代汉语基础理论解决语言实际问题的能力，把握合理运用教师语言的方式方
法。
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普通话与教师语言课程教学大纲--第3页
3、课外实践。安排6课时，但学生可以根据自己的兴趣爱好参加更多的实
践活动。例如
1）组织学生参加各种形式的语言艺术活动，感受语言的魅力。
2)以学生的课程论文或毕业论文或公开方发表的教师语言研究论文著作为材
料，分析研究教师语言运用中的一些具体现象。
3）进行语言调查，如普通话调查、中小学教师语言运用习惯调查等等。
现代汉语（
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