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《幼儿班级生活的年龄特点与指导》教案

20～20学年第学期

授课序号30

授课教师课程名称

课题（项目）第九章幼儿园班级管理

授课班级

名称第二节幼儿班级生活的年龄特点与指导

授课时间理论教学理实一体□实验/实训□

授课形式

授课地点习题□复习□其它活动□

导师意见

1.对2岁左右幼儿的生活管理

2.对3—4岁幼儿的生活管理

教学目标3.对4—5岁幼儿的生活管理

4.对5—6岁幼儿的生活管理

教学重点掌握幼儿班级生活的年龄特点与指导

教学难点对不同年龄段幼儿的生活管理

教学方法谈话法、演绎法、案例分析法

教学资源

（教学准课本、投影仪、互联网

备）

1、导入新课10分钟

2、新课内容：75分钟

授课过程①对2岁左右幼儿的生活管理20分钟

②对3—4岁幼儿的生活管理20分钟

及时间

③对4—5岁幼儿的生活管理20分钟

④对5—6岁幼儿的生活管理15分钟

3、小结：幼儿班级生活的年龄特点与指导5分钟

作业

教学后记/

教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

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授课教案

教学

教师活动/教学内容学生活动/注释

程序

情境导入：每个年龄班都存在着很大的差异，各年龄班特点不

同，带班的方法也不同，若用一种方法带不同年龄班，势必收不到

好的效果，年龄越小的孩子越影响其发展，也就是说，年龄越小，

年龄特征表现越明显。如1岁与1岁半的孩子从各个方面都有明显注重引导学生理

的差异，3岁与4岁的孩子也是这样。因此，带不同班应采取不同的解幼儿班级生活

管理方法。举例说明。的年龄特点与指

导入微课：幼儿园班级的生活管理导。

新课一、对2岁左右幼儿的生活管理

进入21世纪以后，由于早期教育的迅猛发展，越来越多的家长

认识到教育的重要性，传统意义的入园年龄已经打破，2岁幼儿出现

了入园高峰。

2岁是一个不安分的人生年龄，有些人称这一