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大学生就业难的原因分析

在全球金融危机影响下，今年大学生就业困境尤其明显，大学生

就业难是什么原因导致的呢?以下是由店铺整理关于大学生就业难的原

因分析，希望大家喜欢!

大学生就业难的原因

通过对大学生就业困难的现状进行分析，认为大学毕业生的供需

失衡、学校教育与市场需求脱节、就业观念误区等都是造成就业难的

主要原因，必须在政府、学校、大学生三方的共同努力下才能走出困

境。

“就业是民生之本”大学生就业是我国就业问题中带有战略性的

核心问题。用多维视角和发展观的思维审视目前大学生就业难的现象，

不难看出现象的背后有很多令人深思的问题，而这些问题多是发展中、

前进中出现的。清醒地分析、科学地把握会找到多渠道解决的方案。

人才市场服务的对象中80%是青年人，多数属应届及往届大学毕

业生，我们从2000年开始，每年对2000名大学生和1000家企业进

行二次跟踪调查，在分析中感到造成就业难有七大成因。

一、结构性矛盾，供求错位

调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结

构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象.

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周

期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构

的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构

调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，沈阳地区1990年至

2004年6月淘汰了30个职业，又新生了60个职业，企业对各类专业

技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2—4倍，

形成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是社会需求的热门职业，

四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生

就业难的主要原因之一。

在上海，2003年高校中60%的本科生在机械类、电工类、土建

类、经济学类和管理工程类等10个专业，而生物制药、城市发展、现

代物流、汽车与成套设备、新材料、中介服务等现代服务业的大量人

才缺口，高校专业人才培养又跟不上。紧缺的13大类101个职业岗位

需大于供。

二是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给

情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为

主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间

又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。

农业人才需求错位问题是结构性矛盾的最突出问题。据统计，我

国目前平均每百名农业劳动者中只有科技人员0.023名，每百亩耕地

平均拥有科技人员0.0491名，而发达国家每百亩耕地平均拥有1名科

技人员，农业从业人员中接受高等教育的达45%—65%。(2003年底

统计)

在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发

达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大，结构性矛

盾仍然突出。调整结构性矛盾，政府要在就业政策制定、就业环境创

造、缩小经济区域差距之外，教育本身也是核心所在。解决这个问题，

也要从“三教”(教材、教学、教师)入手，教育要以市场需求为导向，

要从宏观经济走势、中观经济变化、微观经济需求为着眼点和落脚点，

高校要研究所在区域的社会发展和经济变化，着眼整合师资资源，提

升高校专业设置的科学预测和规划能力，调整教材，创新教学方法，

用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡量高校的运行质量。

二、知识沉旧，转化率低

被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什

么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知

识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应

周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期

是在2—3个月。

知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识

的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识

就是力量”已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速

缩短，50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，

2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加

明显。

大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别

和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标

之一就是学到了什么、掌握