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《幼儿园教育活动的广义分类》教案

单元/章节名称第一章第四节幼儿园教育活动的广义分类学时2

学期总课次54授课时间第周，星期，第节

1、了解幼儿园教育活动的广义分类有几种

学习目标

2、理解结构化程度的分类

1、按学科科目分类的优缺点

教学重点

2、按组织形式分类的优缺点

及解决措施

措施：教师的讲解

教学难点按结构化程度分类的幼儿园教育活动具体类型

及解决措施解决措施：游戏活动、区角活动、主题教学活动和学科教学活动的视频

教学反思

附注（教学方法、

授课内容及教学活动设计活动形式、辅助

手段等）

一、导入

1、经验导入：师问学生：“上节课我们学习了幼儿园教育活动的狭义分类，

同学们还记得分为几类吗？”

2、直接导入：师：“幼儿园教育活动有狭义分类，当然也有广义的分类，

这节课我们一起来学习幼儿园教育活动的广义分类有哪些。”

二、新授

教师讲解

PPT讲解、图片

1、根据PPT讲解学科科目的分类及这种分类的优缺点

展示、视频和案

2、根据PPT讲解经验领域分类

例辅助理解

3、根据PPT依次讲解结构化程度分类

（1）按结构化程度分类的幼儿园教育活动总体类型

①无结构教育活动：由幼儿自主发起的、教师组织安排成分最低的游戏

活动是“无结构”教育活动。

②低结构教育活动：游戏活动占主要成分、教师组织安排成分较低的教

育活动是“低结构”教育活动。

③高结构教育活动：教学活动占主要成分的、教师组织安排成分较高的

教育活动是“高结构”教育活动。

④完全结构化教育活动：完全由教师设计并实施的、组织安排活动成分

最高的教学活动是“完全结构化”教育活动。

播放一段与完全结构化相关的教育活动视频。

（2）按结构化程度分类的幼儿园教育活动具体类型

①学科教学活动：又叫单一科目教学活动，是以某一学科科目的概念和

知识技能为学习目标，由教师为主体决定活动内容并设计和实施教学的一种活

动。是结构化程度较高的幼儿园教育活动。

②主题教学活动：是以主题为核心，以与主题相关的知识和经验的获得为

目标的一种活动，既可由教师根据主题和幼儿兴趣决定活动内容，也可由幼儿

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教案附页

附注（教学方法、

授课内容及教学活动设计活动形式、辅助手

段等）

自主生成与主题有关的活动内容。是一种中等结构化程度的幼儿园教教育

活动。

③区角活动：是教师按照教育目标和幼儿的兴趣设置不同的区角，让PPT讲解、图片展

幼儿在自由、宽松的环境中自主选择、操作和探索材料，通过与材料、同示、视频和案例辅