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信息技术与专科学院英语教学的有效融合

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张艳丽

摘要：专科院校在長期的英语教学工作过程中发现，传统的教学内容及形式已经无法满足时代的发展需求，无法提高学生的学习注意力，影响着英语课堂的教学质量和效率。在这个发展背景下，院校开始意识到信息技术的应用优势，并从课堂教学、课后作业两个角度开展信息化的教学工作。为了保证英语教学工作的顺利开展，本文结合了现阶段教学工作存在的实际问题，分析信息技术的应用优势，并研究了有效利用信息技术优化英语教学工作形式的可行策略。

关键词：信息技术;专科院校;英语教学;融合方法

目前，我国已经进入了信息化时代，信息技术的发展进步不仅给各行各业带来了一定的发展优势，而且还在教学领域有效丰富了教学的内容，优化了教学的方法，达到了提高学生学习兴趣的目的。基于目前专科院校在英语教学方面存在教学效率不高的问题，因此，现阶段各个院校正在积极研究如何将信息技术与英语学科的教学工作有机融合起来的方法。

一、现阶段专科院校英语教学方面存在的实际问题

英语是一门世界通用的语言，从以培养实用性人才为基本教学目标的专科院校方面来看，英语教学是整个教学工作中的重要环节，任何专业都需要设置英语课程，并应当结合专业需求科学地调整教学内容，然而，现阶段的英语教学还存在一些问题需要解决。

（一）教学内容及形式方面

在现阶段的专科院校英语教学工作当中，存在的主要问题就是教学形式过于传统，大部分课堂时间还是以教师讲述为基础，学生无法得到英语口语的锻炼。这与教师的教学观念有待创新有一定的关系，同时，基于新时期信息技术的发展，在课堂应用信息技术手段进行授课的方式已经普及开来。但是，仍然有许多英语教师不具备操作计算机设备制作课件的能力，其选择的教学案例也存在有不符合学生专业内容及生活实际的问题，严重影响了英语课堂的教学质量和效果。

（二）教学基础设施方面

从专科院校的实际发展情况来看，大部分院校过于注重对校园规模的扩建，以便于更好的招生。但是，在教学基础设施的建设方面没有投入相应的资金，使得基础设施不够完善。有些学校在英语听力教学方面没有足够的专业语音实验室，这也是新时期英语教学工作过程中需要解决的重点问题。此外，目前部分院校虽然配备了比较先进的信息化教学设施，图书馆数据库也已经实现了全面开放，但是，院校并没有真正充分有效地利用这些资源，网络课程、在线互动等多样的教学形式没有得到充分的开发和利用，导致现代化设备的使用效率不高。

（三）学生学习的积极性方面

专科院校的学生大多都是由于文化课成绩不够优秀，无法选择本科院校，才选报了专科学院。其在专业的选择方面也没有对专业有过多的了解，存在盲目从众的心理，因此，在实际学习过程中会感到有些吃力。再从英语教学的角度来看，英语学科由于语法运用方法与汉语不同，如果教学方式过于枯燥，就容易影响学生学习的积极性，进而导致学生的学习成绩下降，无法达到英语教学的目标。基于此，各个院校开始意识到提高学生学习兴趣的重要性，并开始研究有效优化教学内容及形式的可行方法。

二、信息技术在英语教学方面的应用优势及相关注意事项

信息化教学模式是以建构主义、人本主义和输入理论为基础，以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，以学生为中心，运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和教学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化、互动化。

（一）应用优势

信息技术的基本应用优势主要体现在：其可以将抽象复杂的英语知识内容制作成生动形象的教学课件、微视频，教师还可以利用信息技术收集相关的英文电影、音乐，在课堂上缓解学生的学习压力，并提高学生的学习注意力。实践表明，应用信息技术能够丰富英语课堂教学内容及形式，进而有效提高学生的学习兴趣。让教师的教学计划更加科学合理，同时，还能充分活跃英语课堂的学习氛围。专科学院及英语教师应当意识到，想要保证英语教学工作的顺利开展，就应当从学生的兴趣爱好出发，结合新时期教学改革工作的基本要求，构建平等、和谐的教学课堂。这还需要教师注重学生的课堂主体地位，多让学生思考和练习。而应用信息技术就可以让师生实现课上课下的实时互动交流，达到平等互动的教学目标。因此，信息技术与英语教学的有效融合是符合时代发展的一种新型教学模式，需要专科院校引起重视。

（二）注意事项

想要在英语教学过程中充分应用信息技术的优势，就需要结合现阶段存在的教学问题研究相应的解决方式。在这个过程中还有一些注意事项需要遵守，首先，院校应当定期对教师进行专业知识技能的培训工作，重点放在对信息技术的操作能力上，并应当要求教师能够从学生学习需求的角度出发去设置教学方案，保证教学工作的科学性和合理性。其次，院校需要引进多媒体软硬件设备，并安排专业的工作人员定期进行软硬件更新升