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一年级第二学期《采松果》导学案
班级：姓名：学号：
教学
课本51—52页《采松果》
内容
1、在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的
学习
意义。
目标
2、探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
学习能正确计算两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
重点
学习
总结计算方法。
难点
学习
动手操作，探究发现，推导应用。
方法
学生教师
复习：1个一是，5个一是，1群学，一学生报答案，其余
个十是，2个十是，全班判断并纠错。
预3个十加4个十等于个十，也就是等
学于。
3个一加2个一等于个一，也就是等
于。
一、创设情境，提出问题。
1、群学：获取信息。
2、对学：你能提出哪些数学
问题？
1）一共采了多少个松果？
2）松鼠妈妈比小松鼠多采了
1、一共采了多少个松果？多少个松果？
3）小松鼠松比鼠妈妈少采了
合多少个松果？
学我是这样算得数的：二、探究新知，解决问题。
方法一：我先摆根，再放根，然1、一共采了多少个松果？
1）独学：列式计算并思考—
后先计算出，再计—怎样算出结果的？
算。2）共学交流。
3）展学汇报，质疑补充。
A摆小棒
B拨计数器
C口算
方法二：我先在计数器上拨，再在2、松鼠妈妈比小松鼠多采了
位上加个珠子，
多少个松果？
1）独学
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