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教育学根底知识测试题

一、单项选择题〔共20道试题，共60分。〕

1.实现人的全面开展的唯一途径是〔B〕

A.脑力与体力劳动相结合

B.教育与生产劳动相结合

C.城乡结合

D.理论与实践相结合

总分值：3分

2.高等学校的双重任务是〔C〕

A.教学和教育

B.升学和就业

C.教学和科研

D.生活和生产

总分值：3分

3.学科的设置和安排是通过〔B〕表达出来的。

A.教学方案

B.教学大纲

C.教学内容

D.教科书

总分值：3分

4.在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是〔C〕

A.社区

B.家庭

C.学校

D.政府

总分值：3分

5.以语言传递为主的教学方法〔C〕

A.演示法

B.练习法

C.讲授法

D.实验法

总分值：3分

6.“近朱者赤，近墨者黑。〞说明了在人的开展中(B)具有重要的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

总分值：3分

7.马克思人的本质观认为〔B〕。

A.人的本原由物质构成

B.人是一切社会关系的总和

C.人性善

D.人性恶

总分值：3分

8.升学考试如高考表达了测验的〔B〕

A.鼓励功能

B.选拔功能

C.诊断功能

D.评定功能

总分值：3分

9.小学阶段是开展学生个性〔B〕

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

总分值：3分

10.人的开展程度和范围的决定性因素是〔D〕

A.教育

B.环境

C.实践活动

D.社会生产力的开展水平

总分值：3分

11.世界上第一本研究教学法的书是〔C〕

A.?大教学论?

B.?教育学?

C.?雄辩术原理?

D.?学记?

总分值：3分

12.提出以高难度和高速度进行教学的原那么的是〔B〕

A.凯洛夫

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.巴班斯基

总分值：3分

13.社会本位教育目的论的代表人物是〔A〕

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞科夫

D.福禄倍尔

总分值：3分

14.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学

生进行教学的教学组织形式是(D)。

A.分组教学

B.小组合作学习

C.个别教学

D.复式教学

总分值：3分

15.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践

的教学方法是〔C〕

A.实验法

B.学习作业法

C.练习法

D.发现法

总分值：3分

16.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童那么表现为奔放、热烈。〞这说明了青少年

身心开展的〔D〕

A.顺序性

B.不均衡性

C.可变性

D.个体差异性

总分值：3分

17.教师的根本任务〔B〕

A.教好功课

B.教书育人

C.管理学校

D.道德教育

总分值：3分

18.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿〞的是〔B〕

A.教育的生物起源说

B.教育的心理起源说

C.教育的神话起源说

D.教育的劳动起源说

总分值：3分

19.教育科学体系中的根底学科是〔A