苏教版四年级数学教学经验交流.docx

苏教版四年级数学教学经验交流

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版四年级数学下册第五单元《认识分数》，具体包括分数的读写方法、分数的比较大小、同分母分数的加减法运算以及不同分母分数的加减法运算方法。

二、教学目标

1.学生能够正确读写分数，理解分数的意义，掌握分数的比较大小方法。

2.学生能够熟练掌握同分母分数的加减法运算方法，能够正确进行不同分母分数的加减法运算。

3.学生能够运用分数知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：不同分母分数的加减法运算方法，以及如何解决实际问题。

2.教学重点：分数的读写方法，同分母分数的加减法运算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

2.学具：练习本、笔、分数卡片、实际问题情景卡片

五、教学过程

1.实践情景引入：通过分水果的情景，引导学生思考如何用数学方法表示分到的水果数量。

2.分数的读写方法：讲解分数的读写方法，举例说明，让学生跟读，并进行随堂练习。

3.分数的比较大小：讲解分数的比较大小方法，举例说明，让学生跟读，并进行随堂练习。

4.同分母分数的加减法运算：讲解同分母分数的加减法运算方法，举例说明，让学生跟读，并进行随堂练习。

5.不同分母分数的加减法运算：讲解不同分母分数的加减法运算方法，举例说明，让学生跟读，并进行随堂练习。

6.实际问题解决：出示实际问题情景卡片，让学生运用所学的分数知识解决问题，并进行讨论交流。

六、板书设计

1.分数的读写方法

2.分数的比较大小

3.同分母分数的加减法运算

4.不同分母分数的加减法运算

七、作业设计

1.分数的读写方法：请用分数表示下列物品的数量，并写出分数的读写方法。

(1)一本书的3/4

(2)一个苹果的2/3

(3)一杯水的1/2

2.分数的比较大小：请比较下列分数的大小，并写出比较结果。

(1)3/4和1/2

(2)5/6和2/3

(3)4/7和3/7

3.同分母分数的加减法运算：请计算下列同分母分数的加减法运算结果。

(1)1/2+1/4

(2)3/41/4

(3)5/6+2/6

4.不同分母分数的加减法运算：请计算下列不同分母分数的加减法运算结果。

(1)2/3+1/6

(2)3/4+1/5

(3)5/62/3

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对分数有更直观的认识，通过讲解和随堂练习，使学生掌握分数的读写方法和比较大小方法，通过解决实际问题，使学生能够运用分数知识解决实际问题。但在不同分母分数的加减法运算部分，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

2.拓展延伸：让学生进一步探索分数在实际生活中的应用，如在购物、烹饪等方面运用分数知识解决问题。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在上述教学内容中，教学难点主要是不同分母分数的加减法运算方法，以及如何解决实际问题。这些难点对于学生来说较为抽象，需要通过具体的例题和实际情景来帮助学生理解和掌握。而教学重点则是分数的读写方法，同分母分数的加减法运算方法，这些是学生必须掌握的基础知识。

二、重点细节的补充和说明

1.分数的读写方法：在讲解分数的读写方法时，可以通过具体的例子来进行说明。例如，分数“3/4”的读法是“四分之三”，写法是在分子“3”上方写上分母“4”，即“3/4”。通过这种方式，学生可以更直观地理解分数的读写方法。

2.分数的比较大小：在讲解分数的比较大小方法时，可以强调同分母分数比较大小直接比较分子，而不同分母分数比较大小需要先通分，然后再比较大小。通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握这一方法。

3.同分母分数的加减法运算：在讲解同分母分数的加减法运算时，可以强调先将分数通分，然后按照同分母分数加减法的规则进行计算。通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握这一方法。

4.不同分母分数的加减法运算：在讲解不同分母分数的加减法运算时，可以强调先将分数通分，然后按照同分母分数加减法的规则进行计算。在通分的过程中，可以引导学生理解分母和分子的关系，以及如何找到合适的通分倍数。通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握这一方法。

5.实际问题解决：在解决实际问题时，可以强调运用分数知识将实际问题转化为数学问题，然后通过数学方法进行解决。通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握如何运用分数知识解决实际问题。

通过上述重点细节的补充和说明，可以帮助学生更好地理解和掌握分数的知识和运算方法，从而提高他们的数学水平。

本节课程教学技巧和窍门

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题