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教学系统设计期末复习题--第1页
2014-2015学年度第一学期《教学系统设计》期末复习题
《教学系统设计》期末复习题
一、概念题（共28小题）
1、教学系统设计：
2、系统方法：
3、认知结构：
4、学习需要：
5、认知发展：
6、学习需要分析目的：
7、认知策略：
8、教学媒体作用：
9、媒体内容：
10、生成型教学策略：
11、替代型教学策略：
12、先行组织者：
13、掌握学习教学策略：
14、学习策略：
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教学系统设计期末复习题--第1页
教学系统设计期末复习题--第2页
2014-2015学年度第一学期《教学系统设计》期末复习题
15、抛锚式教学的主要目的：
16、自主学习策略的核心：
17、支架式教学策略：
18、研究性学习的根本目的：
19、认知工具：
20、建构主义学习理论四大要素：
21、信息化学习环境及特征：
22、有意义学习：
23、“整合协调”策略：
24、发现学习的特点：
25、引导性材料：
26、绩效技术：
27、学习绩效：
28、教学绩效：
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教学系统设计期末复习题--第2页
教学系统设计期末复习题--第3页
2014-2015学年度第一学期《教学系统设计》期末复习题
二、填空题（共51小题）
1、教学系统设计过程中，通过系统分析技（、、）
形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（、）
以及评价调控技术（、、）使解决与人有关的复杂
教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。
2、教学系统设计的四大理论基础是：（、、、）。
3、教学设计过程模式的四大基本要素为（、、、）。
4、加涅将学习结果分为五种类型：(、、、和)。
5、ID模式的发展经历过三代，是以学习理论作为分代原则，第一代ID模式
的主要标志是以（）作为理论基础，第二代ID模式的主要标志则是
以（）作为理论基础，第三代ID模式的主要标志是以（）
作为理论基础。
6、教学系统包含了（、、和）等四个最基本的构
成性要素，是系统运行的前提，并组成系统的（）结构。
7、ID1的代表性模式应推肯普模式的特点可用三句话概括：在教学
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