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对于《山东省2022年普通高中学业水平等级考试历史试题》

选择题部分的深度解析（原创）

作者

山东临沂张旭

课程改革以来，高考评价体系确立“核心价值、学科素养、关键

能力、必备知识”为基本考查内容，着重考察学生的获取和解读历史

信息、分析历史问题和历史探究能力三项关键能力，并根据历史学的

学科特点和试题情境的复杂程度，将历史等级考试试题分为简单情境、

综合情境和复杂情境，三种考察载体，实现了引导教学、立德树人、

服务选材的三重目的。

从2017年开始，作为第二批进入新课程改革的省份山东省启动课

程改革，2020年第一批新课改考生走进高考考场，开启了等级考的新

历史。到现在为止，山东省新课改已经进行了三年，三年来，山东省

一直走在课程改革的前列，试题以灵活新颖获得好评。尤其今年是山

东省第一年摆脱“三旧一新”的局面进行的命题，所以试题显得更为

吸引力。山东省的命题体现出了基础性、综合性、应用性、创新性的

特点，凸显对思维过程的考察。在试题的题型和题型布局上实现了简

约和稳定。其选择题主要有以下特点：题干是侧重于对于史实的陈述，

选项侧重于论述式避免结论性的，有限开放性非常明显，一道选择题

主要侧重于测试一个素养，任何一套试卷中都涵盖了历史学科的五大

素养的考察。

下面是笔者对于山东省2022年普通高中学业水平等级考试历史试

题选择题部分的深度分析：

1.战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆

从法”“君臣不用礼仪教训则不详。”这反映其思想特点是

A．尚法存礼B．尊法敬天C．崇德重法D．外儒内

法

答案：A

【解析】：本题考察中国古代思想文化——百家争鸣中田齐法家

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的政治理念，属于推理推断类选择题，旨在考察学生阅读、获取和解

读历史信息的能力，具有综合性的特点，属于学习情景类试题，主要

考察了学生的史料实证这一核心素养，即要求学生以史料为依据，以

历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和判断。题干的关键信息

在于田齐法家主张“皆从法”强调“用礼义”，表明田齐法家对法和

礼的态度，即尚法存礼，故选A。

B项不符合题意，天是指上天（天道），而所谓敬天是指敬奉上天，

材料中没有体现。C项不符合题意。崇德是指崇尚高尚的品德，在材

料中没有体现。D项不符合题意，外儒内法是一种中国从汉代到清代

长时间内国家政权实行的一系列国家政策的内在指导思想。即表面上

推崇儒家思想，但是实际操作上也依赖法家的思想，往往是儒法结合、

儒法互济，在材料中没有体现。

2.云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内

有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、

射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于

A．农耕技术的推广

B．商业交往的便利

C．军事战争的需要

D．礼乐制度的重建

答案：C

【解析】：本题考察中国古代政治——汉朝政府的政策，属于目

的类选择题，旨在考察学生获取和解读历史信息、分析历史问