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巧用“趣配音”突破初中英语口语瓶颈检查评估表--第1页
安阳市基础教育教学研究项目
2016年度立项课题中期评估检查表
填表日期：2016年12月29日
学校及课题
巧用“趣配音”突破初中英语口语瓶颈
名称
联系邮
课题负责人xxx
xxx
电话编
单位及通讯
xxx
地址
课题研究进度、研究计划完成情况、突破性进展和突出研究成果情况
一、课题研究进度
（一）研究安排：
本课题的研究时间为2015年6月——2017年6月，共分为三个研究阶段
第一阶段：开题阶段（2015.6--2016.6）选择课题，申请立项，收集材料，完
成开题报告，负责课题的总体设计。
负责人：xxx
第二阶段：研究阶段（2016.6--2017.2）
1．研究初期.（2016.6-2016.10）
(1)完成对本校学生英语口语兴趣和存在问题的调查（问卷调查集体备课座谈）
(2)观看本校优秀教师趣配音教学观摩课，让其谈如何进行英语听力和口语教
学的经验，并进行座谈交流。
(3)运用逐步渗透、分析及训练提高英语口语表达能力的设计案例交流，建立
巧用“趣配音”突破初中英语口语瓶颈检查评估表--第1页
巧用“趣配音”突破初中英语口语瓶颈检查评估表--第2页
本班的英语趣配音学习小组。
（4)对本校七、八、九年级学生分别进行问卷调查，找出他们在练习和使用
当中还存在哪些需要解决的问题，例如：无法下载趣配音软件，配音过程中语速语
调问题等。
2．研究中期（2016.10-2016.12）提高口语能力培养的前期准备工作
(1)开一节专题课，以提高学生口语能力，培养学习兴趣，增强学生的自信心。
(2)让学生克服英语听力口语的心理障碍，以课本内容为基础，让学生学会如何
配音，如何进行课堂交流，在学习过程中注意语速，语调，快慢节奏等问题。
(3)让学生能够准确流利地用英语对话，让学生多看课外视频音频，特定情
景，多给学生提供练习口语的机会。
(4)中期汇报：准备汇报材料，初期研究工作的情况记录材料以及汇报ppt
流会的情况写出了自己的反思。.
3.研究后期（2016.12—2017.6）
所有参与研究的教师撰写论文
第三阶段：结题阶段(2017.6)整理研究资料完成结题报告
二、研究计划完成情况
2016年9月我们成立了课题研究组，制定了课题研究方案，经过课题组成员
的不懈努力，《巧用“趣配音”突破初中英语口语瓶颈》一题有了显著的研究成果，
具体成果如下：
（一）实践成果
1、学生通过课内外趣配音的练习，学生的自信心增强了，英语口语表达更流
畅、更标准。
2、通过研究此课题，教师科研能力、业务水平有所提高。老师上课更得心应
手。老师通过利用趣配音，很大程度上提高了教学效率。通过几个月的研究
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