Module 1 Unit 2 Tastes(教学设计)-2023-2024学年沪教牛津版(深圳用)英语三年级下册.docx

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Module1Unit2Tastes(教学设计)-2023-2024学年沪教牛津版(深圳用)英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《Module1Unit2Tastes》-2023-2024学年沪教牛津版(深圳用)英语三年级下册,教学内容主要包括以下几部分:

1.词汇:tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky,fruit,drink,like,dislike,taste,food;

2.句型:-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idont.-Howdoesittaste?-Ittastes...;

3.对话:关于食物和饮料的喜好,进行简单的交流;

4.短文:介绍不同食物的口味特点;

5.文化角:了解不同国家的特色食物及口味偏好。

教学内容紧密结合教材,旨在帮助学生掌握基本的口味词汇和句型,学会表达对食物的喜好,以及进行简单的交流。同时,通过介绍不同国家的特色食物,拓宽学生的文化视野。

核心素养目标分析

本章节围绕“Tastes”主题,旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:

1.语言能力:通过学习词汇和句型,提高学生运用英语描述食物口味的能力,激发他们的语言表达兴趣;

2.文化意识:使学生了解并尊重不同国家的饮食文化,培养跨文化交际意识;

3.思维品质:培养学生独立思考、表达个人观点的能力,学会用英语进行简单推理和评价;

4.学习能力:鼓励学生积极参与课堂活动,培养合作学习、探究学习的能力,提高自主学习效率。

本章节的核心素养目标紧密结合教材内容,旨在帮助学生全面发展英语学科素养,为今后的学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇:tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky,以及与食物和饮料相关的词汇;

-重点句型:Doyoulike...?Howdoesittaste?Ittastes...;

-重点对话:能够进行关于食物口味的简单交流,表达喜好;

-重点文化:了解不同国家的特色食物及其口味特点。

教学过程中,需重点关注学生对词汇的掌握和句型的运用,确保他们能够熟练使用所学知识进行日常交流。

2.教学难点

-难点词汇:一些形容词如tasty,fresh的准确运用,以及yucky表示不喜欢的感觉;

-难点句型:如何构造否定回答,如No,Idont;

-难点对话:在实际交流中灵活运用句型,进行自然流畅的对话;

-难点文化:对不同饮食文化背景的理解和尊重。

针对难点内容,教师应采用情景模拟、互动游戏、小组讨论等教学方法,帮助学生克服困难,提高语言应用能力。同时,注重个体差异,对学习困难的学生给予更多关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材,包括课本、练习册等;

2.辅助材料:准备食物和饮料的图片、口味特点的图表、相关主题的视频等,以便在课堂上展示,增强学生的直观感受;

3.实验器材:本节课无需特殊实验器材;

4.教室布置:将教室划分为不同区域,如词汇展示区、对话练习区、小组讨论区等,便于学生进行各种课堂活动。

教学资源准备充分,有助于提高课堂教学效果,确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学过程

课前准备:

(1)检查学生教材和辅助材料是否齐全,确保每位学生都有课前准备好的学习资源。

(2)提前布置好教室,将学生分成小组,每组分配一个组长,负责组织小组活动。

一、导入(5分钟)

1.激活背景知识:

Goodmorning,everyone!Beforewestarttodayslesson,letstalkaboutourfavoritefoodsanddrinks.Canyounamesomeofthemandtelluswhattheytastelike?

2.引出主题:

Now,letsturntoPage12.Lookatthepicturesofdifferentfruits.Canyouguesswhattheytastelike?Today,wearegoingtolearnmoreabouttastesinournewlessonTastes.

二、新课内容呈现(15分钟)

1.教学词汇:

First,letslearnsomen

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