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教学法名词解释论述简答--第1页

1影响教学方法内容和结构的前提条件主要有（教学目标、教学内容、教学对象、教学氛围、

教师素质）。

2教学方法的内容要素主要有（语言、实物、活动）。

3教学方法选择与运用的评价标准是（科学性标准、主体性标准、创造性标准、实效性标准）。

4桑代克根据动物的研究提出的学习规律是（效果律、练习律、准备律）。

5斯金纳从他系列基本实验中总结出了关于学习的基本规律是（习得律、条件强化、泛化作

用、消退作用）。

6班杜拉认为人类观察学习的过程包括（注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程）。

7范例教学内容确定的基本原则是（基本性原则、基础性原则、范例性原则）。

8教学模式设计的步骤主要包括（设计预期教学目标、设计教学结构、设计教学方法、设计

对教学结果的测量与评价）。

9教学模式的基本特点（优效性、参照性、可操作性、开放性）。

10讲授法具体可划分为（讲述法、讲解法、讲读法、讲演法）。

11以实际训练为主的教学方法主要有（练习法、实验法、实习作业法）。

12合作学习的基本理念有（互动观、目标观、师生观、形式观、情境观）。

13运用导入技能应遵循的原则有（激发兴趣原则、启迪思维原则、激发情感原则、新奇多

变原则）。

14理答的形式有（提示、探究、转引、回问、延伸）。

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教学法名词解释论述简答--第2页

15根据提问的信息交流形式，提问可以分为（特指式提问、泛指示提问、重复式提问、反

诘式提问、自答式提问）。

16成长记录袋评价的基本特点是（全面性、科学性、开放性、反思性）。

17建立成长记录袋应遵循的基本原则是（导向性、宽容性、全程性、多样性）。

18纸笔测验的特点包括（可操作性、可比较性、系统性）。

19多媒体教学课件的基本类型有（操练复习型、个别化指导型、模拟实验型、教学游戏型、

模拟探索型）。

20现代教学媒体选择的一般要求是（教学上实用、内容上正确、形式上美观、制作上经济、

手法上创新）。

21现代教学媒体选择的方法有（问卷选择法、矩阵选择法、流程图选择法）。

22中小学教学方法的主要特点有（发展性、情感性、主体性、多样性、技术性）。

23教学方法的选择程序是（明确目标、把握精华、比较分析进行筛选、综合运用、反馈调

控）。

24赞科夫提出的教学新体系原则是（高难度教学原则、高速度教学原则、理论知识起主导

作用原则、使学生理解学习过程原则、使全班学生包括差生都得到发展原则）。

25布鲁纳结构课程理论的基本要点有（心理倾向、知识结构、教学程序、反馈运用）。

26发现学习的基本过程包括（掌握学习课题、制定设想、提出假设、验证假设、发展和总

结）。

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27教学过程最优化的标准有（效果标准、形式标准）。

28桑代克除了提出三个主要学习律之外，还提出了一些从属的附律，或称为学习的原则，

它们是（多重反应律、定势律、选择性反应律、同化律、联想性转换律）。

29巴甫洛夫根据动物的实验，提出的学习规律有（习得律、消退律、泛化律、辨别律、高

级条件反射律）。

30格式塔学习理论的主要代表人物有（韦特海默、苛勒、科夫卡）。

31信号学习理论的主要内容包括（学习都是有目的性的、学习是对“符号完形”的认知、

中介变量、潜伏学习）。

32罗杰斯促进自由学习的方法有（从真实的问题开始、提供学习资源、利用社会进行实践

性学习、选出小老师、建立会心团体）。

33随机通达教学包括（呈现基本情况、随机进入学校、发展学生思维能力、小组协作学习、

学习效果评价）。

34八字教学模式，即（读