第1单元 第10课时 求亿以上数的近似数（讲解教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元第10课时求亿以上数的近似数（讲解教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教版四年级数学上册》第1单元的第10课时主要讲解“求亿以上数的近似数”。这一课时是在学生已经掌握了亿以内数的写法、读法、改写和求近似数的基础上进行教学的，为学生提供了进一步学习大数的契机。通过本课时学习，学生将能够理解求近似数的方法，掌握利用“四舍五入”法求亿以上数的近似数，并能够灵活运用到实际问题中。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的数学核心素养，主要涉及数学思维、数学语言和数学应用三个维度。首先，通过求亿以上数的近似数，培养学生的数学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。其次，通过小组讨论和交流，培养学生的数学语言能力，提高他们的表达和沟通能力。最后，将所学知识运用到实际问题中，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力，提高他们的数学应用能力。

学情分析

本课时面向的是四年级的学生，他们已经掌握了亿以内数的写法、读法、改写和求近似数的方法。在知识层面，大部分学生对数的认识已经有一定的基础，但仍有一部分学生对大数的理解和运算存在困难。在能力层面，学生的动手操作能力和思维能力各有差异，对求近似数的方法的理解程度不同。在素质方面，学生的逻辑思维、沟通表达和创新能力有待提高。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动提问和分享，但也有部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。对于课程学习，这些因素都会影响到学生的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，帮助他们在掌握知识的同时，提升自身的数学素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课时采用讲授法、讨论法和实践活动法。讲授法用于讲解求亿以上数的近似数的方法，讨论法用于学生分组讨论和交流，实践活动法用于让学生动手操作，实际求近似数。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生分组讨论求近似数的方法，并分享自己的观点；然后，进行实践活动，让学生动手操作，求一些亿以上数的近似数；最后，进行小组竞赛，看哪个小组求得又快又准。

3.确定教学媒体使用：在本课时的教学中，使用多媒体课件进行讲解，展示一些亿以上数的例子，让学生更直观地理解求近似数的方法；同时，利用计算器让学生进行实践活动，提高求近似数的准确性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“假如我们要统计我国的人口数量，如何快速估算人口数量呢？”引导学生思考求近似数的方法。学生可以结合自己的生活经验，分享估算人口数量的方法。教师总结并引出本课时内容：求亿以上数的近似数。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解求亿以上数的近似数的方法。首先，讲解“四舍五入”法求近似数的原理；然后，通过PPT展示一些亿以上数的例子，让学生更直观地理解求近似数的方法；最后，总结求近似数的步骤，并强调注意事项。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生独立完成。题目包括求亿以上数的近似数和实际问题中的应用。学生在练习过程中，可以互相讨论，交流解题方法。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨求亿以上数的近似数在实际问题中的应用。学生可以举例说明，分享自己的见解。教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本课时内容，提问学生，检查学生对求亿以上数的近似数的理解和掌握。学生可以举手回答，也可以互相讨论后回答。教师及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本课时内容进行总结，强调求亿以上数的近似数的方法和注意事项。然后，提出一些拓展问题，激发学生进一步思考。学生可以课后查阅资料，探究更多相关知识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力、思维能力和创新能力。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，巩固学生对知识的理解和掌握，提高学生的课堂参与度。

知识点梳理

1.亿以上数的认识

-亿以上数的写法、读法、改写

-亿以上数的数位顺序和数位名称

2.求近似数的方法

-“四舍五入”法求近似数的原理

-求近似数的步骤

-注意事项

3.求亿以上数的近似数

-利用“四舍五入”法求亿以上数的近似数

-亿以上数的近似数在实际问题中的应用

4.求近似数的实际问题

-人口数量估算

-物资重量估算

-面积估算

-速度和时间估算

5.求亿以上数的近似数的创新应用

-利用求近似数的方法