部编版一年级下册语文句子复习教案.docVIP

句子

教学目标

1．通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。(重点)

2．准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重点)

3．能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点)

4．能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。(难点)

5．能仿照例句，用简单的关联词语造句。(难点)

课前准备

1．将句子类型整理归类，制作课件。(教师)

2．在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习。

二、复习陈述句、疑问句、感叹句

1．课件出示句子，组织学生朗读句子。

(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

(2)春天的太阳该画什么颜色呢？

(3)它多么盼望有医生来给它治病啊！

2．引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？

3．教师讲解：

(1)句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。

(2)问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。

(3)感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。

4．小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给同学听，注意读出不同的语气。

5．课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。

(1)陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

(2)疑问句：你姓什么？

我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？

燕子，你为什么飞得这么低呀？

睡莲姑姑，有什么事吗？

你怎么天天丢东西呢？

牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？

哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢？

(3)感叹句：我多想去看看！

听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！

我正忙着捉虫子呢！

啊，多美的夏夜啊！

没有尾巴多难看哪！

我长出一条新尾巴啦！

6．完成右侧习题一、二。

三、“把”字句改为“被”字句

1．课件出示句子，指名朗读。

(1)小青蛙把荷叶当成歌台。

(2)荷叶被小鱼当成一把凉伞。

(3)小水珠把荷叶当成摇篮。

(4)荷叶被小蜻蜓当成停机坪。

2．引导学生根据句子特点对课件上的句子进行分类，并说一说每一组的句子各有什么特点。

预设：“把”字句——小青蛙把荷叶当成歌台。小水珠把荷叶当成摇篮。

“被”字句——荷叶被小鱼当成一把凉伞。荷叶被小蜻蜓当成停机坪。

3．过渡：这两种句式各具特点，能互相转换。

4．交流：请你任选一个句子，将它转换成另外一种句子类型。

预设：(1)小青蛙把荷叶当成歌台。——荷叶被小青蛙当成歌台。

(2)荷叶被小鱼当成一把凉伞。——小鱼把荷叶当成一把凉伞。

(3)小水珠把荷叶当成摇篮。——荷叶被小水珠当成摇篮。

(4)荷叶被小蜻蜓当成停机坪。——小蜻蜓把荷叶当成停机坪。

5．同桌合作，拓展训练：一个人说“把”字句或“被”字句，另外一个人完成句子转换。

6．完成右侧练习题三。

四、复习比喻句

1．课件出示句子，组织学生正确、流利、有感情地朗读句子。

(1)河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

(2)我们身上有七个斑点，就像七颗星星。

2．引导学生展开交流：

(1)这两个句子有什么特点？(比喻句……像……)

(2)第一个句子是把什么比作什么？第二个呢？(第一个句子是把小河比作长长的锦缎，第二个句子是把七个斑点比作七颗星星。)

3．拓展交流：你能仿照屏幕上的这两个句子，说一句话吗？也用上“……像……”。

4．教师认真倾听学生的发言，选择一些比喻精彩的句子和一些带有“像”却不是比喻的句子。

预设：

(1)一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

(2)花儿就像一个个穿花裙子的小女孩。

(3)弯弯的月亮像一只小小的船。

(4)张老师像我妈妈一样爱我。

(5)妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。

(6)我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。

5．讨论：黑板上的6个句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？为什么？

6．教师相机讲析：

(1)比喻句中必须具有两个事物：一个是句子要写的事物，就是“本体”；一个是与本体相似的另一个事物，也就是喻体。例如，第(5)句中只有本体——“妹妹的眼睛”，没有喻体，因此不能算是比喻句。

例如(课件出示)：

李洋是学生。这座楼房是工人宿舍。

(谁)(是什么)(什么)(是什么)

(3)“谁(什么)”＋“做”＋“谁(什么)”的句子。

例如(课件出示)：

小明复习功课。王强帮助同学。

(谁)(做)(什么)(谁)(做)(谁)

2．引导学生朗读上面三组例句，并让学生仿照例子自由说句子。

3．幻灯片出示例题，小组内讨论，完成句子练习。

把下面的句子补充完整。

(1)我替爸