本课程的性质任务及学习方法课程的性质是土木工程类专业的技术.ppt

1.4本课程的性质、任务及学习方法课程的性质：是土木工程类专业的技术基础课、兼有专业课的性质。课程的任务：通过学习，掌握常用建筑材料的性能与应用的基本知识及其试验检测技能，同时为后续课程提供必要的知识。学习方法：注重掌握材料的技术性能与选用；注重理论联系实际，加强实操训练、重视实验课；采用对比学习方法，做到触类旁通。小结（项目1）技术标准的表示方法。技术标准的主要内容。常用的三大建筑材料：水泥、钢材、木材建筑材料的分类。项目1绪论(思考题)一、名词解释1．技术标准2．建筑结构材料3．建筑功能材料二、单项选择题1．以下哪种材料不属于常用的三大建筑材料___。A、水泥B、玻璃C、钢材D、木材2．以下不是复合材料的是___。A、混凝土B、铝合金C、灰砂砖D、三合板ABCD备选答案三、填空题1．根据建筑材料的化学成分，建筑材料可分为________、________、________三大类。2．按建筑材料在建筑物中的部位或使用性功能，大体可分为_______、_______、_______三大类。3．技术标准主要包括_______、_____两方面内容。4．我国技术标准有____、_____、_____、____四级。5．技术标准由__、_______、___、__四位组成。6．为组织现代社会化大生产、加强科学管理与使用，建筑材料的生产必须_______、_______。7．建筑材料的研制与开发，应朝着_____、_____、_____、_______、_____等方向发展。8．2018年我国水泥产量再创历史新高，达____吨，遥居世界第一位。无机材料有机材料复合材料结构材料功能材料墙体材料技术指标检验方法国家行业地方企业内容颁布部门年份编号标准化系列化轻质高强耐久复合型多功能21.8亿四、简答题1.为什么建筑材料大多为复合材料？答：单一材料往往只是某项性能或某几项性能较好，难以满足现代建筑对材料的强度、耐久、绝热、防水、防火、吸声与隔声、装饰等综合性能及经济性越来越高的要求。复合材料可以集多种组成材料的优点于一体，取长补短，使其同时具备有多种优良性能，且较为经济。**********