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主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用探讨

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杨艳

摘要：在当前高中信息技术教学课堂中，教师为了从整体上提高课堂教学有效性，应当运用主题教学模式来对学生自主学习能力以及合作能力进行有效的培养，可以最大程度地激发学生对课堂学习的积极性，教师要在课堂开始之前，充分了解学生的学习需求和学习特征，根据学生的学习思维来科学合理地运用主题式教学模式。

关键词：主题式教学;高中信息技术;教学研究

教师在高中信息技术教学课堂中开展主题式教学模式时，应当全面提高自身的教学素养，对主题式教学模式进行深入的思考和研究，再结合学生当前的学习水平和理解能力来保证主题式教学模式在高中信息技术教学中的有效开展。与此同时，教师还要改变自身的教学观念，在主题式教学模式中，充分尊重学生的主观能动性，根据课程教学的重点设计不同的教学主题，提高课堂教学的质量和效率。

一、主题式教学模式的简介

（一）主题式教学的概论

教师在高中信息技术教学课堂中运用主题式教学时，主要是要求教师根据课堂教学内容来划分成一个主题来让学生进行综合性的学习，在高中信息技术教学课堂中运用主题式教学方法，满足了新课标对高中信息技术教学课堂所提出的新要求[1]。主题式教学所展现的特点，是让学生亲自去感受，切身去体会和经历。让学生在体验中获得知识的过程，有助于培养学生的创新突破式思维，并且在高中信息技术教学课堂中运用主题式教学也有助于将课内外学习内容进行深度的融合，从而形成一个有机的整体，使学生在脑海中形成一个较为完整的知识体系。

（二）主题式教学模式的作用

由于在传统高中信息技术教学课堂中，教师采用单一的手段进行教学，使得学生的学习积极性和学习兴趣得不到有效的提高，因此教师一定要对当前高中信息技术教学课堂进行积极有效的改革。例如，教师在课堂中运用主题式教学模式，主题式教学模式不同于传统教学模式，在这种教学模式中，教师要以学生为中心来开展相关的教学活动，并且在课堂中改变了以往的教学角色，主要是对学生学习思路和学习方法的引导，使每个学生可以结合自身的学习基础来对课堂所讲述的内容进行深入的分析，不断地提高学生的学习效果[2]。在高中信息技术教学课堂中运用主题式教学方法，使学生的学习过程由被动转向主动，学生可以在当前课堂学习中不断地提高自身分析问题和解决问题的能力，在整个高中信息技术教学课堂中学生是整个课堂的主体，并且学生还可以根据自身的理解能力来对相关的知识点进行深入的探究，从而形成较为完整的知识构架。因此在当前高中信息技术教学课堂中，教师运用主题式教学方法是非常重要的，不仅有利于提高学生的学习效率，还使得课堂教学效果得到了有效的改善。

二、在高中信息技术课堂中运用主题式教学模式的策略

（一）确定教学主题

为了保证主题式教学模式，可以在高中信息技术教学课堂中发挥其应有的教学效果和教学作用，教师一定要根据课堂所讲授的知识内容来确定主题式教学中学生所要学习的主题知识，教师在课堂开始之前应当对课本中的内容进行深入的分析，再结合学生当前的实际水平以及理解能力科学合理地运用主题式教学方法来开展后续的教学活动[3]。例如，教师在课堂中向学生讲解“Photoshop”这一部分知识内容时，主要是让学生灵活地运用这一软件来完成相关的平面设计或者是图片调整工作，因此在当前高中信息技术教学课堂中，教师可以为学生布置这样的学习任务：请同学们根据自身所学习到的知识制作一幅广告或者是一本图书的封面。这种主题式的教学模式，可以给学生留有充足的思考空间，并且每个学生还可以调动自身的学习积极性和学习兴趣来完成教师所布置的学习方案。为了提高主题式教学模式的趣味性，教师还可以让学生以“我和我的家”为主题来进行画面的设计，从而最大程度地调动学生对课堂学习的积极性，学生的整个学习过程也会变得十分生动和有趣。

（二）充分布置学习任务

在主题式教学模式中，主要是要求学生带着较为明确的学习任务来开展相關的自学活动，使学生的学习能力和自主探究能力得到有效的提高。因此，教师在当前高中信息技术教学课堂中应用主题式教学模式时，一定要让学生有一个正确的探索方向来不断地提高自身的信息素养，教师需要在课堂开始之前，根据学生的学习个性和学习特征来为学生布置相关的学习任务，使学生的自主学习能力可以得到有效的提高。例如，教师在课堂中向学生讲述“网络数据库信息检索”这一部分知识内容时，可以在课堂开始时向学生设置以下几个问题：（1）数据库是什么？（2）数据库对于学生的学习有什么好处？（3）数据库一般应用到哪些方面？教师在向学生提出这些问题之后，应当让学生根据自身的自主学习能力来对课堂所讲述知识内容进行重点分析，通过自主学习后，每个学生既掌握了有关数据库的基本知识，还有效地提高了学生的学习效率。

在当前高中信息技术教学课堂中应用主题式教学模式是非常