人教版（2019）选择性必修第三册Unit 1 Art Reading and Thinking公开课教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtReadingandThinking公开课教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtReadingandThinking。该章节主要包括三个部分：PartAReading，PartBReadingandWriting，以及相关文化背景知识的介绍。PartAReading部分介绍了艺术家杜尚的作品及其对艺术的影响；PartBReadingandWriting部分则以一篇关于现代艺术的议论文为基础，引导学生进行思考和讨论；文化背景知识部分则介绍了现代艺术的发展历程及其代表人物。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修部分的Unit1，对英语阅读和写作的基本技巧有了初步掌握。在知识方面，学生已经了解了基本的绘画和雕塑艺术，对本节课所要介绍的现代艺术和杜尚的作品有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对现代艺术的理解，提高英语阅读和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过阅读和写作活动，提高英语听说读写技能，特别是阅读理解和写作表达能力；在文化意识方面，学生将了解和欣赏现代艺术，培养跨文化交际能力，增强对不同文化的理解和尊重；在思维品质方面，学生将通过分析、比较和讨论等方式，培养批判性思维和创新思维能力；在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等途径，提高学习效果，培养终身学习能力。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科核心素养，提升个人综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解杜尚的作品及其对艺术的影响：学生需要通过阅读文本，了解杜尚的艺术风格和作品特点，以及他对艺术界的贡献和影响。

-分析现代艺术的发展和代表人物：学生需要通过阅读和讨论，掌握现代艺术的发展历程，并能识别和分析其中的代表人物和作品。

-提高阅读理解和写作能力：学生需要通过阅读和写作活动，提高对文本信息的理解和提取能力，以及运用英语表达自己的观点和想法。

2.教学难点

-理解现代艺术的概念和特点：学生可能对现代艺术的概念和特点不够熟悉，难以理解和欣赏杜尚的作品。教师可以通过展示相关艺术作品，引导学生进行观察和分析，帮助他们理解和掌握现代艺术的特点。

-批判性思维和创造性思维的培养：学生可能在对现代艺术的评价和讨论中缺乏批判性思维和创造性思维。教师可以通过提出问题，引导学生进行深入思考和讨论，激发他们的批判性思维和创造性思维。

-语言表达和写作能力的提升：学生在写作过程中可能存在语言表达不准确、组织结构不清晰等问题。教师可以通过提供写作指导和反馈，帮助学生提高语言表达和写作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和语言表达能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如小组讨论、案例分析等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-情境教学法：通过创设真实的学习情境，如模拟艺术展览、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示艺术作品和相关信息，帮助学生更好地理解和欣赏现代艺术。

-在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和合作学习。

-虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生提供身临其境的艺术体验，增强他们对现代艺术的理解和感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示现代艺术作品的图片或视频，引导学生欣赏和思考现代艺术的特点和魅力。

-提出问题：“你们对现代艺术有什么印象？你们认为现代艺术的特点是什么？”

-学生分享自己的看法和想法，教师进行点评和引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解杜尚的作品及其对艺术的影响，引导学生理解和掌握新知识。

-分析现代艺术的发展历程和代表人物，帮助学生掌握现代艺术的基本概念和特点。

-教师通过提问和讨论等方式，与学生互动，确保学生对教学内容的理解和掌握。

3.阅读与思考（10分钟）

-学生阅读文本，了解杜尚的作品和艺术观点。

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“杜尚的作品给你留下了怎样的印象？你认为他的作品对艺术界有什么影响？”

-学生分享自己的阅读感受和思考，教师进行点评和引导。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出讨论话题：“现代艺术的定义是什么？你认为现代艺术对传统艺术的影