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6、校园里的号令教学设计

第一课时教材分析：

《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二

课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合

作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多

样的选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，

引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长学情分

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柒：学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长

的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了

初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展

各种活动，愿意为集体做好事。

教学目标：

情感与态度：

1、在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。

2、感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

行为与习惯：

1、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。

2、乐于为集体做好事。

知识与技能：

1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。

2、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。

过程与方法：

1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不

可分的联系。

2、了解校园生活的一般规则。

3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

教学重难点：

制度山的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让学生在零压力的基

础上接受硬邦邦的制度。

德育渗透：安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

课前准备：、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。

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、准备口哨、印刷好的板书《校园里的号令》

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4、《请用你的目光追随老师》（微视频）一、导入新课

1、播放上课铃声

上课-起立-同学们好！-老师好！（请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语:噢

这是上课铃声！我记住了！

、上课之前老师想请小朋友们观看视频《北京奥运会击缶长歌表演》（兴奋的

22008

观看）、观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗？

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（他们表演的好整齐噢！他们的动作太整齐了！他们有统一的号令指挥，所以做的很

整齐……）这就是集体、2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人

都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，

这就需要我们服从指挥，听从号令。

4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都

听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）

5、他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？

二、新课讲授、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就

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来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）

2、老师今天是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令不是很明白，小朋友们愿意为

我介绍一下吗？（请小朋友们想一想我们要不要听它的话）①升国旗仪式：在升国旗时，

我们应该怎么做呢？（老师再请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做

的呢？

需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国