1923D01001-中国通史1-（理论课程）-衣长春等.docxVIP

PAGE8

附件5-1

中国通史（1）课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1923D01001

开课单位

历史学院

课程名称

（中文）中国通史（一）

（英文）UniversalHistoryofChina(1)

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

6

课程学时

102

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

历史学（类）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

一、课程基本信息

军事、经济、民族、思想文化诸方面的内容。

（二）教学目标

通过本课程较为系统的讲授，力求使学生系统掌握中国古代史的基本史实、基本概念、基本规律，培养学生分析和解决问题的能力，为学习历史专业的其他课程打下牢固基础。通过本课程的教学，也对学生进行适当的思想教育。

课程目标1：深度认知了中国古代史，初步掌握中国古代社会的发展规律。

课程目标2：知晓中国古代经历的社会发展阶段，能将古代自觉分期；具有良好的古代汉语基础。

课程目标3：能在学习中国古代史课程的基础上，将其他历史专业的课程融会贯通并关注史学学术前沿。

课程目标4：产生对中国历史的浓厚兴趣，从中学习人生智慧，为以后深造做准备。

课程目标5：增进爱国主义情怀，对自己的国家、民族、文化有理性的自豪感。三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟悉并掌握中国古代史的核心知识、基本理论和研究方法。

课程目标1

20%

1-2：了解国内外史学界对中国古代研究的重要动态。

课程目标3

15%

2-1：能够运用人文社会学科的理论与方法观察和认识历史问题，具有一定的哲学思辨能力与文学素养。

课程目标4

20%

2-3：拥有较强的古代汉语解读能力、能够查阅和利用相关外文资料，可用外语进行一定的学术交流。

课程目标2

15%

3-2：具有优良的道德品质，深厚的人文和科学素养和严谨的科学精神。

课程目标5

15%

3-4：具有良好的心理素质和积极的人生态度。

课程目标4

15%

四、教学方式与方法

1．教学方法

讲授与提问相结合，阅读与写作相结合，作业与讨论相结合，运用启发式教学法。

2．教学手段

采用师生讨论、生生讨论的方式进行。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

中国古代史的特点。研究中国古代史的资料。中国古代史分期问题。民族问题。封建专制制度问题。分封与削藩问题。封建社会农民战争问题。传统文化问题。奴隶制与封建制经济的产生、发展与演化问题。资本主义萌芽问题。

（二）教学难点

中国古代史的特点。研究中国古代史的资料。中国古代史分期问题。民族问题。封建专制制度问题。分封与削藩问题。封建社会农民战争问题。传统文化问题。奴隶制与封建制经济的产生、发展与演化问题。资本主义萌芽问题。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导言

对中国古代史的学习有个整体的把握。使学生了解中国古代历史的分期及相关研究方法。重点和难点是研究中国古代史的资料。

2

讲授

课程目标1

2

第一章中国的原始社会

通过学习重点掌握原始社会是人类的第一个社会形态。迄今所之知，我国的原始社会约有二百多万年的历史。这是一个没有阶级的公有制社会，这个时期社会生产力极其低下，人们的物质生活资料极端贫乏，历史发展进程非常缓慢。

4

讲授

课程目标2

3

第二章夏、商

通过对本章的学习，了解夏商两朝的社会形态和阶级关系，掌握奴隶社会的基本特征和世袭制度的确立与发展。

4

讲授

课程目标3

4

第三章西周

西周是我国奴隶社会的强盛时期，奴隶制的政治经济制度更加完备，社会经济文化有了新的发展。要着重了解西周国家机构的内容和实质，以及西周时期的几项重要的政治制度——分封制、宗法制、礼乐制。

4

讲授

课程目标2

5

第四章春秋

重点掌握春秋时期生产关系的变化以及由此带动的生产力的发展要注意从铁器的使用，井田制的崩溃及土地私有的出现中，去考察这一变化。要着重了解争霸产生的历史条件，争霸的几个阶段，以及争霸战争的历史影响。对孔子的思想要给予全面评价。

4

讲授

课程目标4

6

第五章战国

战国时期是我国封建制确立时期，要着重理解各国变法运动的内容、实质及对封建制最终确立的作用。战争连绵是战国时期政治上的一大特点，要分析战国后期统一趋势的形成和七雄最终统一于秦的原因。百家争鸣是战国时期思想领域中特有的现象，要注意分析它产生的背景并掌握主要学派的主要思想。

6

讲授

课程目标1

7

第六章秦

全面客观的评价秦统一中国的价值和正负面影响，以及由此带来的对政治经济文化等各方面的作用，根据历史唯物主义的原则，全面评价秦始皇。

2

讲授

课程目标2

8

第七章西汉

西汉是我国统一的多民族封建国家政权巩固和发展时期，政治