there be的用法（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

therebe的用法（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Therebe的用法

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够正确使用therebe结构描述某地有某人/某物。

2.课程重难点：理解therebe结构的构成及其意义，能够运用该结构进行简单的交流。

3.课程准备：教材、PPT、实物/图片等教学资源。

4.课程过程：

（1）导入：利用图片或实物引出therebe结构，激发学生兴趣。

（2）新课内容：讲解therebe结构的构成、意义及用法，通过例句展示其应用。

（3）课堂练习：学生分组进行练习，用therebe结构描述教室里的物品/人物。

（4）巩固拓展：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用therebe结构。

（5）总结：对本节课的内容进行回顾，强调therebe结构的用法。

（6）作业布置：让学生运用therebe结构编写一段话，描述家里或学校的某个场景。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对therebe结构的理解和运用程度。

2.作业完成情况：检查学生作业，评估他们对therebe结构的掌握水平。

3.课后反馈：与学生家长沟通，了解学生在家庭环境中运用therebe结构的情况。

四、教学反思

课后对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力，提升学生的文化意识，发展学生的思维品质和学习策略。通过学习therebe结构，学生能够增强对英语语法规则的理解，提高运用该结构进行交际的能力，从而提升英语学科核心素养。同时，通过描述现实生活中的场景，使学生能够更好地了解和感受英语国家的文化，培养跨文化交际的意识。

重点难点及解决办法

重点：therebe结构的构成、意义及用法。

解决办法：通过PPT展示、例句讲解、分组练习等多种方式，让学生充分理解和掌握therebe结构的基本用法。

难点：运用therebe结构进行实际交际。

解决办法：设计课堂活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实际情境中练习运用therebe结构进行交流，提高其口语表达能力。同时，鼓励学生在课后积极运用所学知识，将学习与生活实际相结合，巩固所学内容。

突破策略：针对不同学生的学习风格，提供多样化的学习资源，如图片、视频等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。针对学生的个性化需求，给予个别辅导，帮助其克服学习障碍。定期进行课堂反馈，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动式教学，通过PPT展示therebe结构的用法，引导学生参与讨论，解答他们的疑问。

2.设计角色扮演活动，让学生在具体情境中运用therebe结构进行交流，增强实践操作能力。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助学生更好地理解课程内容，提高学习兴趣。

4.分组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。

5.针对不同学生的学习风格，采用个性化教学策略，给予个别辅导，帮助其克服学习障碍。

6.定期进行课堂反馈，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考therebe结构的用法和场景。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解therebe结构的基本用法。

-思考预习问题：尝试分析therebe结构在实际场景中的应用。

-提交预习成果：记录自己的理解和疑问，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过情境引入therebe结构的使用。

-讲解知识点：详细讲解therebe结构的构成和用法。

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生实际应用therebe结构。

-解答疑问：及时解答学生关于therebe结构的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解therebe结构的概念。

-参与课堂活动：在角色扮演中运用therebe结构。

-提问与讨