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任课教师在家长会上的发言稿(5篇)

篇一：任课教师在家长会上的发言稿

各位家长：

大家下午好！

我是五年级六班的班主任兼数学老师，很高兴和大家见面，

也一直很期待与大家的这次交流。五年级六班有47名学生，其

中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是

为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校

及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学

质量，同时促进家长能够积极参与学生的教育管理中来，希望家

长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更

好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况

跟各位家长说一说。

一、期中成绩分析

五年级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这

次期中考试的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题，因为每

个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。

许多孩子成绩比开学时有进步，还有一部分学生有退步，也

暴露一些问题。其中一部分同学对知识的掌握不够扎实，牢固。

这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是小数乘除法。同

学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。（举例）

有些同学概念不够清晰，填空题丢分较多；二是有同学不够细心，

老是马马虎虎。比如，做填空题或应用题中明明一个题目中出现

了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位统一，再来计算。

（举例）部分学生根本不看题目要求，乱作一通。这样的话哪怕

你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。

二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长交流一

下我自己的见解。

作为数学老师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数

学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识综

合性增多了，难度加大。有些孩子难以适应再加上没有好的学习

习惯，这样也就容易出现两极分化。如果你觉得孩子退步的话，

请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行

的解决办法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我

们家长的配合。

1、重视孩子学习数学习惯的培养

有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四十分钟

专心听讲是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上

肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学不会听课，

老是需老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。学习习惯

的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，

要注意提醒孩子认真完成好，并能在范围内给他们检查。作业书

写要求和格式训练也是学习习惯培养的一个方面。比如：自己清

楚，做题按照题目要求，格式正确。解决问题时，要读题、审题，

写算式，写单位名称和答案。另外，我多次强调题目怎么问我们

就怎么答。很多同学偷懒，答案只有两三个字。我们班有些同学

的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，

这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时很多人坐

在一起，目的是相互对答案，甚至抄袭他人作业。

回到家时要给孩子创造一个合适的学习环境，让孩子养成放

学及时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，

现在高年级数学作业比较难、多，如果您觉得孩子速度慢，错误

率高，可以帮助孩子分析情况。好的学习习惯终身受益，习惯的

养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候就要规范，而

且要严格要求，要坚持。不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能

养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时纠正，好习惯要坚持下

去。

2、培养孩子活跃的思维，学会独立思考。

父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看来很简单的

题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要

家长换位思考。家长要善于发现勤思的优点，对他们的提问进行

恰当的鼓励与表现，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能

解决的`问题要采取诱导的方式，引导孩子思考问题，重要的不是

教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培

养孩子的独立思考的能力。

3、重视孩子计算能力的培养

小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不

同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也存在一定差异，要

缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要

各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算练习方法多样，

可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独