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2024高二下学期物理教学计划

2024高二下学期物理教学计划1

本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、

学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教

学工作更好的进行。一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期)。

一、教材分析：

这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的

教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章

磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特

性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。

恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包

括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。__的知识要以静电场的相关知识作为

基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密

切联系又具有相似性，因此通过对比可以对__内容起到良好的帮助。

二、学生分析：

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本

规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分

同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基

础。

三、教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学

生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析

问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学

生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培

养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

2024高二下学期物理教学计划2

一、[教学目标]

1、知识与技能：

（1）了解库仑规律的定性和定量探究过程。

（2）库仑定律的内容、公式和使用条件。

2、过程与方法：

⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。

⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。

⑶类比点电荷和质点。

3、情感、态度与价值观：

⑴培养与同学交流合作的能力。

⑵培养实事求是的态度。

二、设计过程

1、首先通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生思考，

引入课题。

2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。

3、引导学生自己得出库仑定律的结论。

本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好

的实施，让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育，感受学习

物理的乐趣。

三、实验器材

感应起电机、球形导体、静电摆

四、新课教学

引入新课

1.自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？

2.引导学生看多媒体演示。

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因

素呢？

下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。

一.定性探究

1.问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让学

生提出猜想。

2.问：怎样用具体的实验去探究我们的猜想是否正确？同学们的猜想涉及到

了两个物理量，那么用什么方法去进行实验探究呢？（控制变量法）

3.下面我们就用控制变量法进行探究。

学生观察实验现象，并回答问题:

(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象?

(2)细线的偏角增大说明了什么问题呢?

多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系.

(3)在起电机给物体充电的过程中,你观察到了什么现象?

请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。

4.得出结论：①两电荷间的作用力，随距离增大而减小；

②两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。

早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律，定量讨论电荷

间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者

的定量关系。

二．定量探究

刚才我们得到的结论是:间距增大则作用力减小，电荷量增大则作用力增大。

请同学们回忆一下,