周测(11.1～11.2) 主书（习题教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步教学（人教版，河北专版）.docx

周测(11.1～11.2)主书（习题教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步教学（人教版，河北专版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版河北专版八年级数学上册同步教学——周测(11.1～11.2)

2.教学年级和班级：八年级数学一班

3.授课时间：2024年11月1日-11月2日

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

二、教学目标

1.通过周测练习，巩固和加深对课本知识点的理解和运用。

2.提高学生的解题速度和准确性，培养学生的应试能力。

3.针对学生的弱点进行针对性的辅导，提高学生的整体成绩。

三、教学内容

1.第一课时：复习第三章《角》的相关知识，进行角的概念、分类和度量等方面的练习。

2.第二课时：复习第四章《幂的运算》的相关知识，进行幂的乘方、幂的乘法、零指数幂和负整数指数幂等方面的练习。

四、教学过程

1.每课时开始前，先进行5分钟的复习提问，检查学生对上节课知识的掌握情况。

2.然后进行25分钟的课堂讲解，针对本节课的知识点进行详细的讲解和例题解析。

3.接下来进行35分钟的课堂练习，让学生在老师的指导下进行解题练习，及时发现和纠正学生的错误。

4.最后进行5分钟的课堂总结，对本次课的知识点进行回顾和总结。

五、作业布置

1.课后布置相关的练习题，巩固课堂上所学的知识点。

2.要求学生在规定的时间内完成作业，并认真检查，及时发现和纠正错误。

六、课程评价

1.通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对知识点的掌握程度。

2.结合学生的考试成绩，分析学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑思维、数据分析能力和问题解决能力。

1.数学逻辑思维：通过复习和练习，培养学生对角的概念、分类和度量以及幂的运算等方面的逻辑思维能力，使学生能够运用逻辑思维解决数学问题。

2.数据分析能力：通过课堂练习和课后作业，培养学生对数学数据进行分析和处理的能力，使学生能够从数据中提取有用的信息，并进行合理的推理和判断。

3.问题解决能力：通过课堂讲解和练习，培养学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力，使学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-角的概念、分类和度量

-幂的乘方、幂的乘法、零指数幂和负整数指数幂的运算

2.难点：

-对角的概念和分类的理解，以及如何正确运用到实际问题中

-幂的运算规则，特别是零指数幂和负整数指数幂的运算

3.解决办法：

-对于重点内容，通过具体的例题和练习题，让学生反复练习，加深理解和记忆。

-对于难点内容，可以通过小组讨论和师生互动的方式，引导学生主动探索和思考，帮助学生理解和掌握运算规则。

-针对学生的不同困难，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-利用多媒体教学资源，如动画和图表，形象直观地展示角的概念和幂的运算过程，增强学生的理解能力。

-设计一些实际问题情境，让学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、试卷纸、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学题库、数学教学视频、动画演示等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、个别辅导等。

5.教辅材料：人教版河北专版八年级数学上册教材、习题集、解析手册等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第三章《角》和第四章《幂的运算》的相关知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解角的概念、分类和度量以及幂的乘方、幂的乘法、零指数幂和负整数指数幂的运算。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解实际生活中的角的应用案例，引