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人教版小学三年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）

班级：________姓名：________时间：________

一、课外短文。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷

爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去

才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他

小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮

书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下

笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就

很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，

放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文

章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后

说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A．指心里不明白，不相信。（____）

B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（____）

C．形容开阔或通达，一下子就明白了。（____）

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2．阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是

______________________________

（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指

_______________________________

（3）“煮书”的好处是

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3．给第三自然段加上标点符号。

4．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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二、阅读下面短文，完成问题。

两棵树

有两棵树，是那么友好。一棵长得高大，一棵长得矮小。

春天来了，它们一起盛放鲜花。一到冬天，它们的枝头又落满雪花。像所

有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多。它们

还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。

有一天，花园被人买走了，中间砌（qì）起了一道高墙，高墙挡住了两棵

树彼此的目光。大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。小树在墙那边安慰它

说：“”

它们共同经历了一段长长的孤独的时光。终于有一天，大树看见一片绿

叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样。“等一会儿，我快来了！”

大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多。它盼着早日能和小树会

合。它们幸福地重逢了。大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快

乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。

1．我能从短文中找出一对反义词是：（___________）——（___________）

2．当高墙挡住了两棵树彼此的目光时，为什么大树会感到很孤独？

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3．联系上下文，想想小树是怎样安慰大树的？请写在文中的横线处。

4．两棵树重逢之后又开始比赛了，但与之前的比赛相比发生了些许变化，用

“”画出两棵树前后比赛变化的句子，出现这种变化的原因

是。

5．本文要告诉我们一个什么道理？判断下列说法的正误。

（1）友情是珍贵的，我们要珍惜与朋友之间的友谊。（______）

（2）相互竞争有利于彼此成长。（______）

（3）真正