精品解析：浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年九年级上学期期末道德与法治试题-A4答案卷尾.docxVIP

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浙江省宁波市鄞州区2023-2024学年九年级上学期期末

道德与法治试题

考生须知：

1.全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷。试题卷共6页，有两个大题，25个小题。满分为100分，考试时间为100分钟。

2.请将姓名、准考证号填写在答题卷的规定位置上。

3.答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ对应的选项位置用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷Ⅱ答案用，黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

试题卷Ⅰ

一、选择题（请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）

1．2023年是我国改革开放45周年。回首望去，改革开放让中国取得了举世瞩目的伟大成就，实现了全面而深刻的伟大跨越。这充分证明，改革开放是（???）

①民族振兴、社会进步的基石②决定当代中国命运的关键抉择

③我们的强国之路、富民之路④中国特色社会主义最本质特征

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2．2023年7月5日，中国首个开源桌面操作系统“开放麒麟1.0”亮相。这标志着我国已具有系统组件自主选型、操作系统独立构建的能力，未来将可使我国摆脱现有桌面系统关键技术长期依赖国外的现状。这说明我国（???）

①一些关键核心技术实现突破②科技发展水平赶超发达国家

③加快推进科技领域自立自强④已经建成世界科技创新强国

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．全过程人民民主，是全方位、全链条、全覆盖的民主。某社区创新“居民说事”制度，畅通民意诉求渠道，下面是“居民说事”制度的主要流程。这体现了（???）

设立说事点

召开说事会

→

工作人员

收集问题

→

社区居民

共同协商

→

共同制定

解决方案

→

公示结果

接受监督

A．依法行政的核心是规范政府的行政权

B．基层民主是社会主义民主的本质特征

C．人民代表大会是行使权力的根本途径

D．有事好商量，众人的事情由众人商量

4．社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，下面四幅漫画能体现社会主义核心价值观社会层面价值要求的是（???）

??

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．2023年是浙江对口援助青海省海西蒙古族藏族自治州的第13个年头。自建立对口帮扶关系以来，浙江十余年投资3600余亿元推动青海海西发展。浙江这样做能够（???）

①保证海西地区的高度自治②巩固社会主义民族关系

③促进东西部区域协调发展④逐步缩小地区发展差距

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．2023年1月22日晚，2023海峡两岸春节焰火燃放活动在厦门、金门同时举行，传递着两岸一家亲和中华民族同根同源的情感。举办这样的活动有利于（???）

A．维护民族团结，促进共同发展 B．增进情感交流，维护祖国和平统一

C．捍卫国家安全，打击恐怖活动 D．坚持“一国两制”，实现完全自治

7．2023年11月10日，第六届中国国际进口博览会在上海闭幕。本届进博会吸引了来自154个国家、地区和国际组织的来宾，按一年计，意向成交金额784.1亿美元。这反映了中国（???）

①以更加开放的态度积极参与全球规则制定

②与世界各国分享发展机遇，共享发展成果

③已成为世界舞台的中心，引领世界的发展

④实行高水平对外开放，坚持合作共赢理念

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．经济全球化是一把双刃剑，下边漫画启示我们要（???）

A．居安思危，断绝与该国的经济交往

B．优化资源配置，逆转经济全球化的趋势

C．发挥自身优势，减少对世界的产品出口

D．增强风险意识，注重国家经济安全

9．巴以冲突发生以来，中国政府同有关各方密切沟通，积极劝和促谈，推动停火止战，积极推动联合国安理会履行责任、发挥作用、凝聚共识。这表明我国（???）

①为化解国际社会危机贡献智慧②主动承担维护世界和平的责任

③致力于成为国际事务的领导者④为世界经济增长注入新的活力

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

10．2023年2月28日，2022年“大国工匠年度人物”揭晓，他们都是所在行业的顶尖技术技能人才，都是劳模精神、劳动精神、工匠精神的优秀传承者。这启示我们要（???）

①立志报效祖国，积极投身社会实践②勇担时代重任，全面提升个人素养

③放弃继续升学，及早选择合适职业④学习工匠精神，实现自己人生价值

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

试题卷Ⅱ

二、非选择题

11．《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。阅读材料，回答问题。

材料一??爱国主义教育法出台过程

2022年7月，根据党中央批准的立法工作