部编二下《传统节日》教案.docVIP

识字2传统节日

教学目标：

1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

教学重点：

识记生字词，背诵课文。

准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

教学过程：

图片导入??

出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。??

同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？??

出示课题。（齐读课题）??

学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）

达标检测：

下面是我们传统节日的有（）

①清明节②元旦③元宵节④圣诞节⑤端午节⑥七夕⑦中秋节⑧重阳节

二、读儿歌，随文识字??

请学生借助拼音，自由读儿歌。??

要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。??

自读检查。??

指名轮读，一人一句。相机正音。??

同桌对读，正音。??

出示带生字词语，认读字词。??

带拼音读词语。打乱顺序读词语。

（出示课件）??传(chuán)统(tǒnɡ)??贴(tiē)窗花??大街(jiē)小巷(xiànɡ)??祭(jì)扫(sǎo)??赛龙舟(zhōu)??艾(ài)香??满堂(tánɡ)????乞(qǐ)巧(qiǎo)??牛郎(lánɡ)织女??月饼(bǐnɡ)??赏(shǎnɡ)菊(jú)??转(zhuǎn)眼??团(tuán)圆????热(rè)闹(nao)??

去拼音读词语。??

保留生字，读生字。??

教师教学重难点字词。??

统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。??

菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。??

热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。??

5、齐读儿歌

出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。??

请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。??

“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？

（端午要吃粽子，插艾草）??

总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……??

出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。??

播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。

理解“会鹊桥”的意思。??

拓展：牛郎星和织女星的知识。??

出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。??

中秋节的风俗：吃月饼，赏月。??

为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？

（合家团圆）??

拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？??

出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。??

为什么叫做“重阳”节？??

重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）??

“要敬老”这句话怎么理解？??

出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。??

1、春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）

找出与节日相对应的习俗，选择正确的序号填入括号里。??

①吃月饼??②登高????③插艾草??④看花灯??

元宵节（）??端午节（）??中秋节（）??重阳节（）

五、拓展延伸??

今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？??

中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

将下列少数民族与其相相应的节日连起来。

傣族彝族苗族

火把节花山节泼水节

六、指导写字??

看图识字学词，认读词语，理解字义。??

贴对联??扫墓??大街小巷??龙舟??团圆??艾草??转眼??热闹??

教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。??

教师重点指导难写字。??

街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。??

舟：最后三笔的顺序是点、横、点。??

转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。??

4、学生描红，教师巡视指导。