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山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习--第1页
第一单元
自我成长诚信，从我做起
一、教学设计意图:
《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第2课
《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。通过活动课的开展，以
达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学
生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
因此教学中力求做到：1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理
解诚信的内涵。2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信
的结果。3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内
化为实际行动。
二、教学目标：
1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的
收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事
做起，从现在做起。
三、教学重点与难点：
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教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，
将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收
集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做
起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。
四、教学准备：
学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故
事。
教师准备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。
2、投影仪（片）。3、有关诚信的故事片段和故事目录。4、全
班分为八个学习活动小组。
五、活动过程：
第一课时
一、故事导入，初步感知诚信
同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和
看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们
喜欢做哪一个男孩就行了。（通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，
把学生的思维首先定位在情境中，在故事对比中让学生初步感知诚
信的内涵。
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二、讲授新课
（1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》
（2）、播放动画故事《狼来了》
2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最
简洁的把内容复述一下，好吗？
3、学生自荐复述故事
三、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？
四、课时小结
第二课时
组内交流，归纳正反事例。
一、小组活动。
（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。
（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡
纸上。
（3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不
诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。
二、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）
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