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3植物妈妈有办法（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《植物妈妈有办法》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

3植物妈妈有办法（教学设计）

2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学内容：

1.通过故事《植物妈妈有办法》，让学生了解自然界中植物传播种子的方式，激发学生对大自然的兴趣。

2.学习并掌握生字词：植物、妈妈、办法、种子、传播等。

3.阅读理解：引导学生理解故事内容，培养提取信息、理解课文的能力。

4.口语表达：让学生描述植物传播种子的方式，提高口语表达能力。

教学过程：

1.导入：通过图片展示不同植物传播种子的方式，引起学生的兴趣。

2.新课导入：讲述故事《植物妈妈有办法》，引导学生关注植物传播种子的智慧。

3.生字词学习：学习故事中出现的新词，让学生掌握字词的读音和书写。

4.阅读理解：针对故事内容进行提问，检验学生对课文的理解程度。

5.口语表达：分组讨论，让学生用自己的话描述植物传播种子的方式。

6.总结：回顾本节课所学内容，强调植物妈妈的聪明才智。

7.作业布置：让学生课后观察周围植物传播种子的现象，并与家长分享。

教学目标：

1.让学生了解自然界中植物传播种子的方式，增强对大自然的热爱。

2.掌握本节课的生字词，提高语文素养。

3.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的生态意识，激发对自然界的探索热情，增强环保责任感。

2.提升学生的语言理解与表达素养，通过课文学习，掌握有效的信息提取和分享方法。

3.培养学生的观察力与想象力，结合生活实际，理解植物传播种子的智慧。

4.增强学生的文化认同感，体会中国传统文化的内涵，培养对本土植物的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事《植物妈妈有办法》中植物传播种子的不同方式，如风力、动物携带、弹射等。

-掌握课文中生字词的读音、书写和意义，如“植物”、“传播”、“办法”等。

-能够用自己的话复述故事内容，表达对植物传播方式的理解。

2.教学难点：

-帮助学生理解不同植物传播种子的具体过程和原理，例如种子如何通过风力传播，或如何附着在动物身上传播。

-指导学生通过阅读提取关键信息，提高阅读理解能力，特别是对于二年级学生来说，理解抽象的传播概念可能存在难度。

-引导学生将所学知识与现实生活联系起来，观察周围环境中的植物传播现象，并能够用所学生字词进行描述。

-对于一些复杂的传播方式，如种子弹射，如何用简单明了的语言解释清楚其原理，使学生易于理解。

在教学过程中，教师应通过实物展示、图片辅助、情景模拟等教学方法，帮助学生直观地理解植物传播种子的过程，并通过反复阅读和讨论，强化对难点知识的掌握。同时，通过设计互动环节，如小组讨论和口头报告，鼓励学生主动参与，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图片讲解植物传播种子的方式，帮助学生建立清晰的概念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享观察到的植物传播现象，培养他们的观察力和表达能力。

-实践法：设计简单的观察活动，如户外观察或室内模拟实验，让学生亲身体验植物传播的过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、视频等展示植物传播种子的动画或实况，增强学生的直观感受。

-教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习植物传播知识，提高学习兴趣。

-实物模型：准备种子和植物模型，通过实物操作，帮助学生理解传播机制。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备展示不同植物传播种子的图片，如蒲公英随着风飘散、苍耳粘在动物的皮毛上等，并提出问题：“同学们，你们知道这些植物是如何传播自己的种子的吗？”通过创设情境和问题引导，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引入故事《植物妈妈有办法》，通过讲述故事，围绕教学重点讲解植物传播种子的不同方式，如风力、动物携带、弹射等，确保学生理解并掌握新知识。

-结合故事，讲解生字词“植物”、“传播”、“办法”等，指导学生正确读音、书写和理解词义。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论活动，让学生分组讨论并描述一种植物传播种子的方式，每组选代表进行汇报，其他学生进行评价，教师给予指导和反馈。

-通过课堂提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度，如“谁能告诉老师，苍耳是如何传播种子的？”等。

4.创新教学（10分钟）

-创设“植物传播种子”情景剧，让学生扮演不同植物，通过角色扮演展示传播过程，增强学生对知识的理解和记忆。