制作活动日历 （教学设计）- 2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

制作活动日历（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“制作活动日历”，来源于2023-2024学年三年级下册数学人教版第四章第一节。教学内容主要包括认识年、月、日，了解它们之间的关系，学会制作活动日历。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了时、分、秒的概念，并对时间有了一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解年、月、日的概念及其关系，培养其时间管理能力和动手操作能力。通过制作活动日历，让学生将所学知识应用于实际生活，提高数学实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，特别是逻辑推理、数学抽象和数学应用三个方面。通过制作活动日历，学生将提升以下能力：

1.逻辑推理：运用年、月、日的概念及其关系，分析推理出任意日期的星期，锻炼逻辑思维和推理能力。

2.数学抽象：将时间单位抽象为具体的数值，理解月份天数的变化规律，培养数学抽象思维。

3.数学应用：将所学知识应用于实际生活，解决生活中的时间问题，提高解决实际问题的能力，增强数学实践意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的学习中，已经熟悉了基本的数字概念、加减法运算以及时间单位（时、分、秒）。在本册书中，学生也学习了月份和星期的概念，能进行简单的时间计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢动手操作和探索新知识。他们在视觉和操作学习上表现出较强的能力，合作学习风格明显，喜欢与同伴交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作活动日历的过程中，学生可能会在月份天数规律、星期推算等方面遇到困难。此外，对于日期与星期之间的复杂关系，部分学生可能难以理解和运用，需要教师在教学过程中给予个别指导和支持。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解和示范，帮助学生理解年、月、日的关系及活动日历的制作方法；同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享想法和解决问题。

2.设计教学活动：开展“小小时间规划师”角色扮演活动，让学生在游戏中运用所学知识制作活动日历，增强实践操作能力。组织小组竞赛，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示月份天数规律、星期推算方法等，辅助讲解；准备教具和实物材料，如日历模板、彩色笔等，方便学生动手操作。同时，运用班级互动平台，促进学生课后的自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对年、月、日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道年、月、日是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示不同样式的日历图片，让学生初步感受日历的设计和功能。

简短介绍年、月、日的基本概念及其在时间管理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.年、月、日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解年、月、日的基本概念、组成和关系。

过程：

讲解年的定义，包括平年和闰年的区别。

详细介绍月份的组成，解释大月和小月的天数差异。

使用图表和示意图，帮助学生理解年、月、日之间的逻辑关系。

3.活动日历案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解活动日历的设计原理和实际应用。

过程：

展示几个精心设计的活动日历案例，分析其创意和实用性。

详细介绍每个案例的制作过程、特点及其在生活中的应用。

引导学生思考如何将这些设计理念应用于自己的活动日历制作中。

小组讨论：让学生分组讨论活动日历的创意设计，提出自己的设计想法和改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个活动日历的主题设计。

小组内讨论设计主题的创意、实用性以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活动日历的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计理念和讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创意亮点和实际操作的可行性，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活动日历的重要性和意义。

过程：

简要回顾年、月、日的基本概念、活动日历的设计原理及案例分析。

强调活动日历在日常生活中的实用性和时间管理的作用，鼓励学生将所学应用于实践。

布置课后作业：让学生设计并制作一个属于自己的活动日历，撰写一篇关于制作过程的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《时间的奇妙旅行》：介绍时间单