浙教版（广西）八年级下册信息技术 6.插花艺术--变形的应用 教案.docx

浙教版（广西）八年级下册信息技术6.插花艺术--变形的应用教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于浙教版（广西）八年级下册信息技术第6课《插花艺术--变形的应用》。课程将引导学生认识和理解变形在插花艺术中的重要性，学会运用基本的变形技巧，并在实践中创作出具有个性和美感的插花作品。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基本知识，对插花艺术有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生将已有的知识与插花艺术的实践相结合，通过学习变形技巧，提高学生在插花艺术方面的创造力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、创新能力、审美能力和实践能力四个方面。通过学习插花艺术中的变形应用，学生将提高对信息技术的运用能力，培养创新思维和审美观念，同时通过动手实践，提升解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握插花艺术中的基本变形技巧。

2.能够运用变形技巧创作出具有美感和个性的插花作品。

难点：

1.灵活运用变形技巧，创作出独特的插花作品。

2.培养审美观念，提高插花作品的审美价值。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生清晰地了解和掌握基本的变形技巧。

2.引导学生进行实践操作，提供丰富的素材和工具，鼓励学生大胆尝试和探索，培养创新思维。

3.组织学生进行作品展示和评价，让学生相互学习和借鉴，提高审美能力。

4.提供适量的练习题和任务，帮助学生巩固所学知识和技能，培养解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的插花创作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，互相交流和借鉴，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践教学法：注重学生的动手操作，提供丰富的素材和工具，让学生在实践中掌握变形技巧，提高创作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示插花艺术的图片和视频，为学生提供直观的学习资源，增强课堂教学的趣味性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和练习题，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学效果。

3.教学软件：运用教学软件进行辅助教学，如模拟插花创作的软件，帮助学生更好地理解和掌握变形技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“插花艺术--变形的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解插花艺术变形的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的插花作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解插花艺术中变形的概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论变形的创意和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，从中学到新的知识和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解插花艺术变形的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握变形的应用技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解插花艺术变形的知识点，掌握变形的应用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与插花艺术变形相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。